八年级英语下册 Unit 3 Online toursPerid Ⅰ Comic stripWelcome to the unit说课稿设计（pdf）（新版）牛津版

八年级英语下册Unit3OnlinetoursPeridⅠComicstripWelcometotheunit说课稿设计（pdf）（新版）牛津版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为八年级英语下册Unit3OnlinetoursPeriodⅠComicstripWelcometotheunit。内容涉及网络旅游的介绍，包括不同景点的描述和旅游体验的分享。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级学习过的旅游相关词汇和句型有关，通过复习和拓展，帮助学生更好地理解和运用英语表达旅游经历。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，通过学习网络旅游相关内容，提升学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的信息获取和批判性思维能力，通过分析漫画内容，引导学生对旅游信息进行筛选和评估。

3.强化学生的文化意识，通过学习不同国家的旅游文化，拓宽学生的国际视野，培养尊重多元文化的态度。三、教学难点与重点1.教学重点

①学生能够正确理解并运用本节课所学的词汇和句型，如"onlinetours"、"recommend"、"besuitablefor"等，进行关于网络旅游的描述和交流。

②学生能够通过漫画strip理解并复述故事情节，包括主要人物的行为和对话，以及旅游景点的描述。

2.教学难点

①学生在理解和运用英语进行旅游描述时，能够结合实际情况进行合理的推测和判断，提高语言的实际应用能力。

②学生在分析漫画strip时，能够识别并解释其中的文化元素和社会现象，培养跨文化理解和批判性思维能力。

③学生在组织语言表达时，能够灵活运用句型结构，避免语法错误，提高语言表达的准确性和流畅性。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材（牛津版八年级下册Unit3Onlinetours）、学生练习册

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业

-信息化资源：网络资源，包括在线旅游网站、旅游图片、相关视频片段

-教学手段：实物教具（如旅游地图、景点模型）、多媒体课件、课堂讨论、角色扮演活动五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习并了解网络旅游的基本概念和常见词汇。

设计预习问题：围绕“网络旅游”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的旅游方式是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络旅游的基本概念和词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组网络旅游的图片或视频，引出“Onlinetours”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络旅游的特点、类型和相关信息，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用网络资源规划一次旅游。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的网络旅游经历，并讨论如何推荐合适的旅游目的地。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解释“besuitablefor”的用法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的旅游经历，并学习他人的推荐。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络旅游的相关知识。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学习如何推荐旅游目的地。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Onlinetours”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于理想旅游目的地的短文。

提供拓展资源：提供与网络旅游相关的拓展资源，如旅游博客、旅游论坛等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，通过对八年级英语下册Unit3Onlinetours的教学实践，学生取得了以下显著的学习效果：

1.语言知识掌握

学生在学习本节课后，能够熟练掌握以下语言知识点：

（1）词汇：学生能够识别并正确使用与网络旅游相关的词汇，如"onlinetours"、"recommend"、"besuitablefor"、"attraction"等。

（2）句型：学生能够运用本节课所学的句型进行交流，如"Irecommendvisiting..."、"It'ssuitablefor..."、"What'syourfavoriteonlinetour?"等。

（3）语法：学生能够理解和运用一般现在时和一般过去时，以及条件状语从句等语法结构。

2.语言技能提高

学生在学习本节课后，语言技能得到以下提高：

（1）听力理解：学生能够通过听力材料，理解网络旅游相关的话题和内容。

（2）口语表达：学生在课堂上能够用英语进行网络旅游的描述和推荐，表达自己的观点和感受。

（3）阅读理解：学生能够阅读网络旅游相关的文章和资料，获取信息并理解文章大意。

（4）写作能力：学生能够根据本节课的学习内容，撰写一篇关于网络旅游的短文，表达自己的观点和感受。

3.跨文化意识增强

学生在学习本节课后，对网络旅游的跨文化意识得到以下增强：

（1）了解不同国家的旅游文化：学生通过学习本节课，对世界各地的旅游文化有了初步的了解，拓宽了国际视野。

（2）尊重多元文化：学生在讨论网络旅游时，能够尊重不同国家和地区的文化差异，树立正确的文化观念。

（3）培养国际视野：学生在学习过程中，能够从不同角度看待网络旅游现象，培养自己的国际视野。

4.思维能力提升

学生在学习本节课后，思维能力得到以下提升：

（1）分析问题：学生能够分析网络旅游的优势和劣势，并提出自己的观点。

（2）解决问题：学生在面对网络旅游相关问题时，能够运用所学知识进行解决。

（3）创新思维：学生在讨论网络旅游时，能够提出新的观点和建议，培养创新思维。

5.学习兴趣激发

（1）兴趣培养：学生通过学习网络旅游相关内容，对英语学习产生了浓厚的兴趣。

（2）主动学习：学生在课堂上积极参与讨论和活动，表现出主动学习的态度。

（3）成就感提升：学生在掌握网络旅游相关知识后，获得了成就感，增强了学习信心。七、教学反思与总结今天的课，我觉得还是挺有收获的。首先，我想说的是，这节课我们学习了Unit3Onlinetours，这个单元的主题很贴近学生的生活，也很有趣，所以学生们参与度很高。

在教学反思这部分，我觉得有几个地方做得还不错，但也有需要改进的地方。

首先，我注意到我在导入新课的时候，通过展示了一些网络旅游的图片和视频，这个方法挺有效的。学生们看到这些图片和视频后，很快就进入了学习的状态，对网络旅游的话题产生了兴趣。我觉得这是一个很好的开头，因为它能够激发学生的好奇心和求知欲。

然后，我在讲解知识点的时候，尽量结合了实际例子。比如，在讲解如何使用网络资源规划旅游时，我提到了一些具体的网站和工具，这些内容都是学生们感兴趣的，而且也很实用。我觉得这样的教学方法能够让学生更好地理解和吸收知识。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如说，在组织课堂活动时，我发现有些学生比较内向，不太愿意在小组讨论中发言。这可能是因为他们对英语表达还不够自信，或者是对这个话题不熟悉。所以，我意识到在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，特别是那些不太自信的学生，让他们有机会表达自己。

在教学总结这部分，我觉得学生们在本节课中收获了很多。首先，他们在知识层面有了很大的进步。他们不仅学会了新的词汇和句型，还了解了一些网络旅游的基本知识。在技能层面，他们的听、说、读、写能力都有所提高。尤其是在口语表达方面，很多学生能够流利地描述自己的旅游经历，或者推荐一些旅游景点。

在情感态度方面，我也看到了学生的积极变化。他们对英语学习的兴趣明显增强了，也更加自信了。这让我感到非常欣慰。

当然，也有不足之处。比如，在课堂管理上，我发现有时候我会过于关注教学内容的推进，而忽略了课堂氛围的营造。有时候，学生们可能会因为课堂气氛过于严肃而感到压抑。所以，我需要在今后的教学中，更加注重课堂氛围的营造，让课堂更加轻松和愉快。

为了改进这些问题，我计划采取以下措施：

1.在课堂活动中，我会更多地鼓励学生参与，尤其是那些不太自信的学生。我会设计一些小组合作的活动，让每个学生都有机会发言。

2.我会尝试一些新的教学方法，比如角色扮演、情景模拟等，让课堂更加生动有趣，提高学生的参与度。

3.我会关注课堂氛围，适时地加入一些幽默和轻松的元素，让课堂更加轻松愉快。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

①网络旅游的基本概念和特点

②旅游资源的介绍和分类

③旅游规划和预订流程

②重点词汇：

①onlinetours

②recommend

③besuitablefor

④attraction

⑤destination

⑥itinerary

③重点句型：

①Irecommendvisiting...

②It'ssuitablefor...

③What'sy