2024-2025学年新教材高中语文 第三单元 8.1 中国建筑的特征（1）说课稿 部编版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第三单元8.1中国建筑的特征（1）说课稿部编版必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《中国建筑的特征（1）》，选自部编版必修下册第三单元。2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习了古代建筑的基础知识，本节课将进一步引导学生探讨中国建筑的特征，包括其历史背景、文化内涵和艺术价值。通过本节课的学习，学生能够更加深入地理解中国建筑的魅力，提升审美情趣和文化素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解、审美鉴赏和语言建构与运用等核心素养。通过学习中国建筑的特征，学生能够增强对中国传统文化的认同感，提升对建筑艺术的审美鉴赏能力。同时，通过分析建筑的语言和结构，学生能够提高语言表达和逻辑思维能力，增强文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①中国古代建筑的基本特征，包括建筑布局、结构形式、装饰艺术等；

②中国古代建筑所蕴含的文化内涵，如天人合一的理念、儒家与道家的哲学思想等；

③对中国古代建筑实例的鉴赏，如故宫、长城、苏州园林等，分析其独特之处。

2.教学难点，

①理解中国古代建筑中“天人合一”的哲学思想与建筑设计的关联；

②分析中国古代建筑在历史演变中的创新与发展，如从木结构到砖石结构的变化；

③在鉴赏建筑实例时，如何引导学生从宏观和微观角度进行综合分析，包括建筑风格、历史背景、社会文化等多方面因素。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如古代建筑模型）、图片资料库。

-课程平台：部编版高中语文教学平台，用于在线资源和教学活动分享。

-信息化资源：中国古代建筑相关的视频资料、3D建筑模型、历史文献扫描件。

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、实地考察（如条件允许）。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展现中国古代建筑风光的短片，如《故宫》、《苏州园林》等，引导学生欣赏并思考：“你们认为中国建筑有何独特之处？”

2.提出问题：针对短片内容，教师提问：“这些古代建筑体现了哪些文化内涵？它们在历史长河中是如何演变发展的？”

3.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的观察和感受。

二、讲授新课（20分钟）

1.引入主题：明确本节课的学习内容——中国建筑的特征。

2.介绍中国古代建筑的基本特征：

-布局：介绍中国古代建筑的布局原则，如“中轴对称”、“院落式”等。

-结构：讲解木结构建筑的特点，如斗拱、梁柱等。

-装饰：介绍中国古代建筑的装饰艺术，如彩绘、雕刻等。

3.分析中国古代建筑的文化内涵：

-“天人合一”的哲学思想：讲解中国古代建筑与自然环境的和谐统一。

-儒家与道家的哲学思想：分析中国古代建筑所体现的儒家“礼制”与道家“自然”的理念。

4.鉴赏建筑实例：

-以故宫为例，讲解其建筑风格、历史背景、社会文化等方面的特点。

-引导学生分析故宫在历史演变中的创新与发展。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论中国古代建筑的特征，分享自己的观点和见解。

2.练习题：发放练习题，要求学生根据所学知识进行解答。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提问学生：“你们认为中国古代建筑在世界上有何独特地位？”

2.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的看法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生回答中的疑问，进行解答和补充。

2.学生提问：鼓励学生提出自己感兴趣的问题，与教师进行互动。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.鼓励学生关注中国古代建筑的保护与传承，培养学生的社会责任感。

2.引导学生思考：如何将中国古代建筑的文化内涵融入到现代建筑设计中。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调中国古代建筑的特征和重要性。

2.布置作业：要求学生课后查阅资料，了解中国古代建筑的其他实例，并撰写一篇短文。

整个教学过程共计45分钟，符合实际学情，紧扣教学重难点，实现教学双边互动，培养学生核心素养。知识点梳理1.中国古代建筑的基本特征：

-布局特点：中轴对称、院落式布局、注重空间序列。

-结构特点：木结构体系，斗拱、梁柱结构，屋顶形式多样。

-装饰特点：彩绘、雕刻、壁画等艺术形式，注重细节处理。

2.中国古代建筑的文化内涵：

-儒家文化：强调礼制、等级观念，如宫殿、庙宇等建筑体现。

-道家文化：追求自然和谐，如园林、亭台楼阁等体现。

-天人合一：建筑与自然环境的和谐统一，如园林、风水等体现。

3.中国古代建筑的历史演变：

-古代：夏商周时期，建筑以宫殿、宗庙为主，结构简单。

-中古：汉唐时期，建筑风格多样化，木结构技术成熟。

-近古：宋元明清时期，建筑规模宏大，装饰艺术精湛。

4.中国古代建筑实例分析：

-故宫：皇权象征，布局严谨，装饰华丽。

-长城：军事防御工程，历史悠久，气势雄伟。

-苏州园林：私家园林，追求自然与人工的和谐，代表江南园林风格。

5.中国古代建筑的价值：

-艺术价值：建筑造型优美，装饰艺术精湛。

-历史价值：反映不同历史时期的社会经济、文化背景。

-科学价值：木结构体系、风水理论等具有较高的科学性。

6.中国古代建筑的保护与传承：

-文物保护：对古建筑进行修复和保护，防止破坏。

-文化传承：通过教育、宣传等方式，传承中国古代建筑文化。

-现代设计：将古代建筑元素融入现代建筑设计，创新传统建筑。

7.学生应掌握的知识点：

-中国古代建筑的基本特征、文化内涵、历史演变。

-中国古代建筑实例分析，如故宫、长城、苏州园林等。

-中国古代建筑的价值和意义。

-中国古代建筑的保护与传承。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲授中国古代建筑特征时，我将尝试使用更多的多媒体资源，如视频、图片和3D模型，以直观的方式展示建筑的魅力，增强学生的视觉体验。

2.引导学生参与实践：我会鼓励学生在课后参观当地的历史建筑，或者进行小型的建筑模型制作，让学生亲身体验建筑设计的乐趣，提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对古代建筑的了解有限，或者缺乏足够的兴趣。

2.教学方式单一：我的教学方式可能过于依赖讲授，导致学生被动接受知识，缺乏主动探究的机会。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不够全面。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂讨论前提供一些引导性的问题，帮助学生思考，同时鼓励学生提出自己的观点和问题。

2.丰富教学方式：我会尝试引入更多的互动式教学