制作气球鼓（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展

制作气球鼓（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“制作气球鼓”为主题，旨在引导学生通过动手实践，了解气体的性质和声音的产生原理。课程内容与小学科学课本中“声音”章节紧密相连，通过制作气球鼓这一实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养学生的动手能力和创新思维。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践创新能力和社会责任感。学生将通过观察、实验和合作学习，提高对科学现象的探究兴趣，发展科学思维和解决问题的能力。同时，通过动手制作气球鼓，学生将体验科学实践的过程，培养团队合作精神和创新意识，增强对科学技术的热爱和对社会发展的责任感。学情分析本节课面向的是小学四年级的学生，这一阶段的学生正处于好奇心旺盛、动手能力逐步增强的时期。在知识层面上，学生对声音现象有一定的了解，但缺乏系统性的科学知识。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和初步的思维能力已具备一定基础，但需要进一步培养。在素质方面，学生的合作意识、创新精神和责任感有待提高。

在行为习惯上，学生普遍具有较好的学习兴趣，但在课堂纪律和专注力方面存在个体差异。部分学生可能因为缺乏耐心而容易放弃，而另一部分学生则可能过于活跃，影响课堂秩序。这些因素对课程学习有一定影响，教师需要根据学生的个体差异，采取针对性的教学策略。

针对本节课“制作气球鼓”，学生需要具备一定的动手操作能力，以及对声音传播原理的初步认识。因此，教师应关注以下几点：

1.确保学生具备安全意识，了解实验操作的基本规范。

2.针对不同学生的学习风格，提供多样化的教学方法和指导。

3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高科学素养。教学资源-硬件资源：气球、橡胶管、剪刀、胶带、塑料杯、秒表

-软件资源：科学实验操作视频、气球鼓制作步骤图示

-课程平台：学校科学课程平台

-信息化资源：在线科学实验指南、互动教学软件

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作演示、多媒体辅助教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道气球可以发出声音吗？你们有没有尝试过用气球做出有趣的乐器呢？”激发学生的兴趣。

-展示事先准备好的气球鼓，引导学生观察并思考其工作原理。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起学习如何制作一个简单的气球鼓，了解声音的产生和传播。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解声音的产生原理，通过展示振动板和空气柱模型，让学生直观理解声音是由物体振动产生的。

-介绍气球的物理特性，如弹性、可压缩性等，解释气球鼓发声的原理。

-分步骤演示气球鼓的制作过程，包括剪裁、连接、充气等，确保学生能够跟随操作。

-学生分组进行实际操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生展示自己制作的气球鼓，互相比较和评价，教师点评并给予改进建议。

-进行小组竞赛，看哪个小组的气球鼓音质最好，鼓励学生发挥创意和动手能力。

-学生尝试改变气球的形状和大小，观察声音的变化，进一步理解气体振动对声音的影响。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调声音的产生、传播和气球鼓的制作要点。

-总结学生制作的气球鼓的特点，强调实践操作中的安全注意事项。

-提问学生：“你们认为这样的学习方式有趣吗？为什么？”鼓励学生分享学习感受。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，可以尝试用不同的材料制作不同的乐器，如塑料瓶、纸杯等，并记录下制作过程和实验结果。

-要求学生和家长一起观察并记录不同材料制成的乐器发出的声音特点，如音调、音量等。

-鼓励学生与家人分享自己的科学实验成果，培养科学探究的兴趣和家庭亲子互动。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《声音的秘密》：介绍声音的产生、传播和感知，以及声音在生活中的应用。

-《神奇的声音世界》：通过趣味故事和实验，让学生了解不同声音的来源和特性。

-《声音的奇妙旅行》：讲述声音在不同介质中的传播过程，以及声音在自然界中的奇妙现象。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作不同形状和大小的气球鼓，观察并记录不同条件下声音的变化。

-鼓励学生利用家中现有的材料，如塑料瓶、纸杯等，制作简易乐器，并比较它们的音色和音量。

-引导学生观察和记录生活中常见的声音现象，如汽车鸣笛、电话铃声等，分析声音的来源和传播路径。

-学生可以探索声音在生活中的应用，如声音导航、声音控制等，了解声音技术在现代社会的重要性。

-鼓励学生查阅相关资料，了解声音在物理学、生物学、心理学等领域的应用，拓宽知识面。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果和心得体会，提高团队合作和交流能力。

3.设计课后实践项目：

-学生可以设计一个声音实验，如“声音在不同介质中的传播速度比较”，通过实验验证声音在不同介质中的传播速度差异。

-学生可以尝试利用声音制作一个简单的报警器，了解声音在安全防护中的应用。

-学生可以制作一个声音地图，记录学校或社区内不同地点的声音特点，了解声音在环境监测中的作用。

4.建议学生阅读的课外书籍：

-《声音的故事》：通过讲述科学家们对声音的研究故事，激发学生对科学的兴趣。

-《声音的奥秘》：以通俗易懂的语言，介绍声音的物理原理和科学知识。

-《声音的世界》：带领学生探索声音的奥秘，了解声音在自然界和人类生活中的重要作用。板书设计①本文重点知识点：

-气球鼓的制作步骤

-声音的产生原理

-气体的振动与声音的关系

②词、句重点：

①制作气球鼓

-剪裁橡胶管

-连接橡胶管

-充气

-封口

②声音的产生原理

-物体振动

-声音传播

③气体的振动与声音的关系

-气体振动产生声音

-振幅与音量

-频率与音调教学反思与总结今天上了“制作气球鼓”这节课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们对气球鼓产生了好奇心。但是，我发现有些学生对于声音的产生原理还是不太理解，这让我意识到在讲解新知时，需要更加注重基础知识的铺垫。

在讲授新知的过程中，我采用了实物演示和小组合作的方式，让学生在实践中学习。我发现，这样的教学方法比较受学生欢迎，他们参与度很高，动手能力也得到了锻炼。但是，我也发现，在实验操作过程中，部分学生因为缺乏耐心而容易放弃，这就需要我在今后的教学中，更加注重培养学生的耐心和毅力。

在巩固练习环节，我让学生展示自己的气球鼓，并互相评价。这个环节让我看到了学生的创造力和团队协作精神，但同时也发现，有些学生的作品不够完善，这说明我在指导学生制作气球鼓时，还需要更加细致。

课堂小结时，我回顾了本节课的重点内容，并强调了安全注意事项。我认为这个环节很重要，因为它可以帮助学生巩固所学知识，同时也能让他们意识到科学实验中的安全意识。

在作业布置环节，我鼓励学生利用家中现有的材料制作不同类型的乐器，并记录实验结果。这个作业设计得比较开放，旨在培养学生的创新能力和实践能力。

反思这节课，我觉得有以下几点收获：

1.教学方法上，实物演示和小组合作的方式比较有效，能够激发学生的学习兴趣和动手能力。

2.在教学内容上，注重基础知识的讲解，有助于学生更好地理解声音的产生原理。

3.在教学管理上，关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和帮助。

当然，也存在一些不足之处：

1.在导入环节，对于声音产生原理的讲解不够深入，需要改进。

2.在实验操作过程中，对于学生的耐心和毅力培养不够，需要加强。

3.在作业布置环节，对于