人教版小学数学六年级上册第五单元《圆》作业设计

第一课时圆的认识基础性作 圆 B.直 C.半一个圆，至少要对折 ）次才能找出圆心，请你动手试一试吧 图中的直径是 ，半径是 已知两个圆的半径比是3:2，那么这两个圆的直径比是 。一个圆有 提升性作5拓拓展性作我们的观点：第 ）组最公平我的理由 第二课时圆的认识基基础性作（如图）5想一想：圆有 ）条对称轴画一画：将这个圆向右平移5格，我发现这个圆的 ）变了提升性提升性作（如图）7cm4cm1cm（不可拼接），最多可以实实践性作（另附纸 5基基础性作 要画一个周长是18.84cm的圆，圆规两脚的距离是（ 提提升性作990355拓拓展性作4来的n倍（n﹥0），它的周长会扩大到原来的多少倍呢？假设原来圆的半径假设原来圆的半径 ；扩大到原来的4倍后，现在圆的半径是 现在圆的周长 。所以我的结论是：圆的半径扩大到原来的4倍，它的周长扩大到原来的 ；圆的半径扩大到原来的n倍，它的周长会扩大到原来的 基基础性作B线长度为5.6525提提升性作1）302）4.71m，4（原创）我们身边的很多同学喜欢用这样的修正带（如图），看，这种修正带由有大小5.13.4小轮转几圈？实实践性作100 200（如图）2100 200起点起点 300米终 5基基础性作 ） B.周长没变，面积变了 D.周长和面积都变了两个圆的半径分别是2cm和5cm，它们的周长比是 ），面积比是 ）提提升性作0.54（原创842那么这只羊吃到草最大面积是多少，如果要使羊吃到的草最少，又应该怎么拴呢？（请你画图说明）拓展性拓展性作图OABC 5实实践性作 基基础性作圆周率π是一个无限 )小数,计算时我们通常取 ).圆的半径由原来的4米增加到6米，圆的面积增加了（ .提提升性作

376.8m25拓拓展性作12

75厘米的，57厘米合起来12厘米，可以吗？实实践性作 5基基础性作1.（原创）2Od提提升性作5拓拓展性作阴影部分的面积=阴影部分的面积= 完成作业状态：困难 一般 轻松 基基础性作 ）打√ （原创）2.5cm120°的扇形，求5提升性提升性作

拓展性5.（原创）拓展性 基基础性作一个圆的半径是5cm，它的直径是 ， ， 5用3根同样长的铁丝分别围成长方形、正方形、圆形 ）的面积最大甲乙两个圆，它们的直径比是2:3，它们的半径比是（ ， 对称轴（条216cm， 提提升性作拓拓展性作回顾与反5（2） 5第一课时圆的认识（1） (2)答案：略（评价标准：能正确计算圆的半径，能使用圆规画图，画图标准。48cm我的观点：第（3）（2）d 61.（1）周 直 53.（1）3.14×9=28.26（米28.263.14×50÷5≈31（盆314 4倍 第四课时圆的周长（2）..25.652×2÷3.14=3.6（米3.1)3.14×1×2÷2=3.14（米 3.14米=314厘2)3.14×1×2=6.28（米 4.71÷6.28×60=45(分钟5.1π，5.1π÷3.4π=1.5（圈（米3.14×100÷2+3.14×200÷2+3.14×300÷2=942（米）第五课时圆的面积（1） （2）6dm 3.3.14×(7.5+0.5)2=200.96（平方分米200.96①圆心在长方形草地横向对称轴上（如图）3.14×22=12.56（平方米5.圆的半径：25.12÷3.14÷2=4（米圆的面积（长方形的面积）：3.14×42=50.24（平方米53.2÷2=1.6cm,（cm2）1.（1）不循 2.（1）3.14×（10÷2）2-（2）3.14×42- （3.14×62-3.14×32-答：小红不能同意。12：3.14×122=452.16（平方厘米57：3.14×72+3.14×52=232.36（平方厘米），大小相差我需要测量的数据有：大圆半径32cm 圆环的面积：3.14×322-3.14×262=1092.72（cm2）dd3.（1）要使圆最大，圆的直径等于长方形的宽（如图4.3.14×（24÷2）2-53.14×1225=188.4（cm2）188.4cm2​周长：2×3.1