七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 5.2 在品味情感中成长说课稿 新人教版

七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味5.2在品味情感中成长说课稿新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味5.2在品味情感中成长

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生正确理解与处理情感态度的能力，提升学生的自我认知和自我调控能力。引导学生体验、理解情感的多层次和复杂性，学会在品味情感中成长，形成积极的情感态度和价值取向，增强人际交往和社会适应能力。通过本课的学习，学生能够认识到情感在人生中的重要地位，学会在日常生活中正确表达和调节自己的情感，培养健康、丰富、和谐的内心世界。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解情感的多层次性和复杂性，认识到情感在人生中的重要性和价值。

②掌握在品味情感中成长的途径和方法，包括自我反思、情感交流、艺术欣赏等。

③学会运用情感调节技巧，如情绪管理、情感表达等，提升自我情绪调控能力。

④培养积极向上的情感态度，形成健康、丰富、和谐的内心世界。

2.教学难点

①引导学生深入理解情感的多层次性和复杂性，帮助他们打破对情感认识的表层化。

②帮助学生将理论知识与实际生活相结合，学会在具体情境中运用情感调节技巧。

③激发学生对情感体验的敏感度，引导他们通过自我反思和情感交流来提升自我认知。

④教师需引导学生形成正确的情感态度和价值取向，克服情感表达中的障碍，如羞涩、恐惧等。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与情感相关的图片、情感表达的视频片段、情感调节的图表等，以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置舒适的座位，以便学生进行情感体验和交流。五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起探索一个关于情感的世界。在我们的生活中，情感无处不在，它影响着我们的心情、行为和人际关系。那么，你们知道情感有什么特点吗？它是如何影响我们的呢？

（学生）情感有很多特点，比如复杂、多变、深刻等。它会影响我们的心情，让我们开心或难过，还会影响我们的行为和人际关系。

（老师）很好，你们已经对情感有了初步的认识。接下来，我们将一起深入探讨情感的世界，了解情感的多层次性和复杂性。

二、新课讲授

1.情感的多层次性

（老师）同学们，情感并不是单一的，它有很多层次。比如，最基本的情感有快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。那么，这些基本情感是如何组合成更复杂的情感的呢？

（学生）基本情感可以组合成更复杂的情感，比如焦虑、内疚、爱等。

（老师）是的，你们说得非常对。情感的多层次性使得我们的情感体验更加丰富。接下来，我们将通过一个案例来进一步理解情感的多层次性。

（老师）展示案例：小明因为考试失败而感到悲伤，但同时也感到内疚，因为他觉得自己没有努力复习。

（学生）老师，我明白了，悲伤和内疚是两种不同的情感，它们同时存在于小明的内心。

2.情感的作用

（老师）情感在我们的生活中起着非常重要的作用。它可以影响我们的心情、行为和人际关系。那么，情感具体有哪些作用呢？

（学生）情感可以让我们感受到快乐、悲伤、愤怒等，它还可以影响我们的决策和行为。

（老师）非常好，情感确实可以影响我们的心情和行为。接下来，我们将探讨情感是如何影响我们的决策和行为的。

（老师）展示案例：小华在面临选择时，因为感到害怕而放弃了原本的计划。

（学生）老师，我明白了，情感可以让我们在决策时产生恐惧、焦虑等情绪，从而影响我们的选择。

3.学会品味情感

（老师）同学们，我们已经了解了情感的多层次性和作用。那么，我们应该如何学会品味情感呢？

（学生）我们可以通过自我反思、情感交流、艺术欣赏等方式来品味情感。

（老师）说得很好。接下来，我们将通过一个互动活动来学习如何品味情感。

（老师）活动：请同学们分组讨论，分享自己最近经历的一种情感，并分析这种情感的产生原因和影响。

4.情感调节技巧

（老师）同学们，在品味情感的过程中，我们可能会遇到负面情感。那么，我们应该如何调节自己的情感呢？

（学生）我们可以运用情绪管理、情感表达等技巧来调节自己的情感。

（老师）非常正确。接下来，我们将学习一些情感调节技巧。

（老师）展示技巧：深呼吸、正念冥想、情感表达等。

三、课堂练习

（老师）同学们，现在我们来做一个练习，检验一下刚才学到的知识。

（老师）练习：请同学们根据自己的情感体验，选择一种情感调节技巧，并尝试运用到自己的生活中。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们一起学习了情感的多层次性、情感的作用以及情感调节技巧。希望你们能够学会品味情感，学会在品味情感中成长。

（老师）同时，也要注意在日常生活中运用情感调节技巧，保持良好的情绪状态。

（老师）最后，请大家思考一个问题：如何让情感成为我们成长的动力？

（学生）我们可以通过情感体验来激发自己的潜能，也可以通过情感交流来提升自己的社交能力。

（老师）非常好，情感确实可以成为我们成长的动力。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，做一个情感丰富、内心强大的人。

五、课后作业

（老师）同学们，今天的课程就到这里。请大家完成以下作业：

1.总结今天学习的情感调节技巧，并尝试在日常生活中运用。

2.选择一种情感，描述自己的情感体验，并分析情感的产生原因和影响。

3.思考如何让情感成为自己成长的动力，并写下自己的计划。

（老师）希望大家能够认真完成作业，把今天学到的知识运用到实际生活中。下课！六、知识点梳理

1.情感的多层次性

-情感的基本类型：快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。

-情感的组合：基本情感可以组合成更复杂的情感，如焦虑、内疚、爱等。

-情感的层次：情感具有多层次性，从基本情感到复杂情感，再到情感的综合体现。

2.情感的作用

-情感对心情的影响：情感可以让我们感受到快乐、悲伤、愤怒等。

-情感对行为的影响：情感可以影响我们的决策和行为，如恐惧导致逃避、爱导致亲近等。

-情感对人际关系的影响：情感在人际交往中起着重要作用，如情感表达、情感共鸣等。

3.学会品味情感

-自我反思：通过反思自己的情感体验，了解情感的产生原因和影响。

-情感交流：与他人分享情感体验，增进相互理解和沟通。

-艺术欣赏：通过欣赏艺术作品，体验和感受情感。

4.情感调节技巧

-情绪管理：学会识别和管理自己的情绪，如深呼吸、放松技巧等。

-情感表达：学会恰当表达自己的情感，如言语、表情、肢体语言等。

-情感支持：寻求他人的支持和帮助，如倾诉、寻求建议等。

5.情感与成长

-情感体验：通过情感体验，激发自己的潜能，促进个人成长。

-情感交流：通过情感交流，提升社交能力，建立良好的人际关系。

-情感认知：通过情感认知，提升自我认知，形成积极的情感态度和价值取向。

6.情感与心理健康

-情感平衡：保持情感平衡，避免过度情绪波动。

-情感适应：学会适应不同情感体验，提升心理韧性。

-情感表达：学会在适当的时间和场合表达情感，避免情感压抑。

7.情感与道德

-道德情感：道德情感是道德行为的基础，如同情、责任感等。

-道德认知：道德认知是道德情感的前提，如理解道德规范、原则等。

-道德行为：道德行为是道德情感和道德认知的体现，如遵守道德规范、履行社会责任等。七、教学反思与总结

哎呀，同学们，这节课就上到这里了。咱们一起来回顾一下这节课的学习内容吧。

首先，我觉得今天的教学过程还是挺顺利的。咱们通过讨论、案例分析和互动活动，一起探讨了情感的多层次性、情感的作用以及情感调节技巧。从同学们的回答来看，大家对于这些知识点都有了比较深入的理解。

在教学过程中，我发现有几个方面做得还不错。首先，我尽量通过生活中的例子来讲解抽象的情感概念，这样同学们听起来更加直观易懂。比如说，我用小明的例子来讲解情感的多层次性，大家就更容易理解了。其次，我在课堂上设置了一些互动环节，比如让同学们分组讨论自己的情感体验，这样不仅活跃了课堂气氛，也让同学们在交流中加深了对情感的理解。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如说，我在讲解情感调节技巧时，可能过于注重理论讲解，而忽略了实际操作的指导。以后，我会在课堂上多加入一些实践环节，让同学们有机会亲自体验和练习这些技巧。

至于教学效果嘛，我觉得总体上是不错的。从同学们的回答和参与度来看，大家对于情感的认识有了明显的提升。不少同学能结合自己的生活实际，谈谈自己对情感的理解和感悟，这让我很欣慰。

不过，也有一些不足之处。比如说，部分同学对于情感调节技巧的掌握还不够熟练，可能需要更多的练习和指导。此外，个别同学在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对情感的话题不太感兴趣或者对课堂氛围不太适应。

针对这些问题，我想提出以下几点改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重理论与实践的结合，多设计一些实践活动，帮助同学们更好地掌握情感调节技巧。

2.对于参与度不高的同学，我会尝试通过个别辅导、小组合作等方式，激发他们的学习兴趣，让他们更好地融入课堂。

3.在教学过程中，我会更加关注每个学生的学习情况，及时给予反馈和鼓励，帮助他们克服学习中的困难。八、板书设计

1.情感的多层次性

①基本情感：快乐、悲伤、愤怒、恐惧

②组合情感：焦虑、内疚、爱

③情感层次：从基本情感到复杂情感

2.情感的作用

①心情影响：快乐、悲伤等

②行为影响：恐惧导致逃避、爱导致亲近

③人际关系影响：情感表达、情感共鸣

3.学会品味情感

①自我反思：理解情感产生原因和影响

②情感交流：分享情感体验，增进理解

③艺术欣赏：体验和感受情感

4.情感调节技巧

①情绪管理：深呼吸、放松技巧

②情感表达