2023八年级英语上册 Module 12 Help Unit 1 What should we do before help arrives说课稿（新版）外研版

2023八年级英语上册Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives说课稿（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是2023八年级英语上册Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives。本节课主要围绕紧急情况下的自救与互救方法展开，通过学习如何正确拨打急救电话、如何处理不同的紧急情况等，培养学生的急救意识和自我保护能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的生活经验和安全常识相关。在日常生活中，学生可能已经接触过一些急救知识，如拨打急救电话等。通过本节课的学习，可以加深学生对这些知识的理解和运用，提高他们的自救和互救能力。核心素养目标1.培养学生的安全意识，使其了解紧急情况下的自救与互救方法。

2.提升学生的跨文化交际能力，通过学习急救用语，增强英语在实际情境中的应用。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论和角色扮演，提高团队协作能力。

4.培养学生的责任感和公民意识，认识到在紧急情况下个人责任的重要性。学情分析本节课针对八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，但自控力相对较弱。在知识层面上，学生对英语有一定的学习兴趣，但词汇量和语法知识相对有限，对于复杂的英语句子结构理解能力有限。在能力方面，学生的听说能力较强，但写作和阅读理解能力有待提高。

在素质方面，学生的安全意识普遍存在，但面对紧急情况时的应对能力不足，缺乏系统的急救知识。此外，学生的合作意识和团队协作能力有待加强，这在小组讨论和角色扮演活动中尤为重要。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对急救知识的掌握程度直接影响他们在紧急情况下的自救和互救能力。

2.通过小组合作学习，学生的团队协作能力和沟通能力可以得到锻炼。

3.课堂参与度和注意力集中程度将影响学生对英语知识的吸收和应用。

针对以上学情，本节课将采用多种教学方法，如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度，同时注重培养学生的安全意识和实际操作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源分享和作业提交。

3.信息化资源：急救知识相关视频、图片、PPT课件。

4.教学手段：实物教具（如急救包）、角色扮演道具、模拟电话设备。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示真实的急救案例视频，引导学生关注紧急情况下的自救与互救。

-提问：“如果遇到紧急情况，我们应该怎么做？”引发学生对急救知识的兴趣。

-介绍本节课的学习目标和主要内容，明确学习重点。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解如何正确拨打急救电话，包括电话号码、语言表达等。

-通过PPT展示急救知识，包括常见紧急情况的处理方法，如心肺复苏、止血、骨折固定等。

-利用实物教具演示急救操作步骤，如使用急救包、止血带等。

-分组讨论，让学生在小组内分享自己了解的急救知识，并互相学习。

-角色扮演活动，让学生模拟拨打急救电话和进行急救操作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行模拟演练，每组设置一个紧急情况，其他组进行急救操作。

-教师巡回指导，纠正学生的错误操作，强调急救要点。

-学生互相评价，总结自己在演练中的收获和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调急救知识的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获，提出疑问或建议。

-鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护意识。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家人一起学习急救知识，并尝试进行简单的急救操作。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集有关急救的资料，下节课分享给同学们。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《紧急情况下的自救与互救手册》：这是一本详细介绍急救知识和技能的书籍，适合学生和家长阅读。书中不仅包含了基础的急救步骤，还涉及了不同紧急情况下的处理方法，如火灾、地震、中毒等。

-《生活中的安全常识》：这本书以日常生活为背景，介绍了各种常见的安全问题及其应对措施，有助于学生提高安全意识。

-《国际急救指南》：这本书提供了国际通用的急救知识，有助于学生了解不同国家的急救标准，增强跨文化交际能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以组织家庭急救知识学习小组，共同学习急救技能，提高家庭的安全防护能力。

-鼓励学生参加社区举办的急救培训课程，获取更专业的急救知识。

-学生可以通过网络资源，如在线视频教程、急救知识网站等，进一步学习急救知识。

-开展“我的急救故事”活动，让学生分享自己或家人在紧急情况下的自救与互救经历，增进对急救知识的理解和应用。

-学生可以尝试制作急救知识宣传册，向同学和老师介绍急救知识，提高校园的安全意识。

-结合本节课学习的急救知识，开展“设计安全逃生路线”活动，让学生根据学校或家庭的环境，设计出安全的逃生路线图。教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了紧急情况下的自救与互救知识。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得课堂导入环节做得还可以。通过播放急救案例视频，同学们的兴趣被有效调动起来，大家都积极参与到课堂讨论中。但是，我也发现有些同学对紧急情况的认知还不够，需要进一步加强这方面的教育。

在讲授新知环节，我尽量用通俗易懂的语言和生动的案例来讲解急救知识。我发现，学生们对于心肺复苏、止血等基本技能掌握得不错，但在实际操作时，有些同学还是有些紧张，这说明我们还需要在实操练习上下功夫。

巩固练习环节，我安排了小组模拟演练，这个环节很受学生欢迎。大家在实践中学习到了很多，也增强了团队协作能力。不过，我也发现有些小组在演练过程中出现了沟通不畅的情况，这说明我们还需要在团队协作方面进行更多的练习。

课堂小结部分，我对本节课的重点内容进行了回顾，同时也鼓励学生们在日常生活中提高安全意识。我觉得这部分做得不错，因为学生们在课后表示，他们对急救知识的认识有了很大的提升。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。比如，部分学生对于急救知识的掌握还不够扎实，实操能力有待提高。此外，课堂管理方面，我发现有些学生还是不够专注，这需要我在今后的教学中加强课堂纪律管理。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重实操练习，通过模拟演练、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握急救技能。

2.我会设计更多互动环节，提高学生的参与度，比如设置急救知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

3.在课堂管理方面，我将加强纪律教育，让学生明白课堂纪律的重要性，从而提高课堂效率。

4.我会继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导。板书设计①紧急情况下的自救与互救

-急救电话拨打方法

-常见紧急情况处理步骤

-心肺复苏（CPR）步骤

②急救电话拨打方法

-电话号码：120

-语言表达：清晰、简洁、准确

-位置描述