大班安全活动教案多篇版简单

大班安全活动教案40篇简单正文

(1)大班安全教育活动教案《地震中的自救》含反思

设计背景：

根据《纲要》的要求一一幼儿园必须把保护幼儿的生命和促

进幼儿的健康放在工作的首位这一提法具有深刻的理论依据

和深远的实践意义。当前全球气候异常，灾害频发。灾害临

时并不可怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达,

孩子们通过不同的媒介知道了地震，也对地震感到陌生和好

奇。我抓住这一教育契机，设计了本次活动。

教学目标：

1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。

3、能积极参加活动，并学会自我保护。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：

1、布置日常生活场景。

2、课件：地震了、地震中自救方法的视频、沙画为玉树祈福。

教学过程:

一、引入课题：

出示捐款图片，引出话题：因为玉树发生地震了。地震是一

种破坏性很强的灾害。地震会造成哪些灾害呢？我们一起看视

频。

二、播放视频：地震了

小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。（定

格画面：人员伤亡。）

提问：人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房

子是怎么倒的么？

三、演示房屋倒塌：

提问：房屋是哪一层先倒？想想看。

教师实验。（结果是一楼先倒塌）

教师：小朋友亲自体脸下。幼儿实验。

小结：经过我们的实验，地震时，一楼最先倒塌。如果发生

地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的

地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办?

四、播放室内自救视频；

小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯,

还不能跳窗。

提问：我们应该怎么做？

幼儿回答

五、情境演练：地震中的自救

（一）室内自救：

放置房屋、墙角、卫生间等。

（二）室外自救：

1、提问：如果地震发生时，我们在室外，又怎么办？（幼儿讨

论）

2、请看视频，学习室外自救知识。

小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。

六、为玉树祈福，结束活动。

教师：今天我们学习了这么多的自救知识，当地震时不用怕！

我们只有多学习和演练自救的方法，保护自己。小朋友们，

记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？

教师：请小朋友们系上黄丝带。欣赏沙画作品：玉树祁福。

教师：每一条黄色的丝带里代表了我们对玉树同胞的哀悼、

思念、希望。

祁福表达了小朋友们对灾区人民的良好祝愿，让我们面向西

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小

朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用

不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一

幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具?他们使

用文具的方法对吗？

(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师

巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们

一起看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会

有什么危害呢？(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有

害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他

内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会

对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起看

看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康

和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一

位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论

的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表

现出。

(5)分享各组讨论内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例:

(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要收拾整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导

师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀

对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

(3)大班安全教案《怎样和小动物相处》含反思

活动设计背景

孩子们天真烂漫，对小动物充满爱心，喜欢和它们相处，和

它们在一起非常快乐°可是小朋友们并不注意和动物相处的

方式、方法，这样就会引起事故的发生一意外咬伤、抓伤。

幼儿年龄小，他们不知道或不清楚被动物咬伤后的严重后果。

所以，在这安全教育活动中，教师和幼儿会共同探讨与小动

物相处的方式和事故发生后应采取的紧急处理方法，让幼儿

学会更好的保护自己。

活动目标

1、能够关爱小动物，并能和它们友好、安全的相处。

2、了解被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。

3、提高幼儿的安全自保意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点

1、与小动物相处的方式和方法。

2、被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。

活动准备

1、动物手偶

2、有关图片

活动过程

一、出示小狗手偶，引起幼儿兴趣。

1、今天我们请到了一位动物朋友，它是谁啊？（小狗）

2、你们喜欢它吗？说一说你的理由。（请幼儿回答）

二、教师进行小结并引出话题，小朋友思考回答。

1、教师指导语：小朋友们都知道动物是我们的朋友，我们要

爱护、保护它们。像小狗这样的小宠物（总结喜欢的理由）

1有它们的陪伴我们的生活会更快乐。

2它们能协助警察叔叔侦破案件还能

为我们看家护院。

3哦！它们能为我们的生活带这么多快乐和方便，我们要有好

的对待它们噢。

4如果我们不注意与狗接触的方式，我们之间就会产生矛盾。

不小心就会被它们咬伤，那么你们知道会有什么样的后果吗？

2、请幼儿思考回答，对正确的给与肯定。

三、倾听幼儿回答后，教师总结被狗咬伤后的危害性。

1、教师指导语：人若被普通的狗咬伤，一般会造成局部皮肉

损伤，不会有生命危险;倘若被疯狗咬伤，并且工会及时有效

的处理，常会引起狂犬病。

2、我们知道了被狗咬伤后不及时处理后果的严重性。

3、幼儿回答，教师对正确的处理方法给予肯定。

四、教师总结并告知幼儿正确的处理顺序及方法：同时用图

片排列

1、被狗咬伤后，先不要急着去医院。要及时的进行简单的伤

口处理。

2、要把脏血挤出，防止病菌进入体内。

3、立即用肥皂和清水洗呗咬伤的部位，除去伤口内的动物唾

液及残余病菌

4、冲洗完毕后，用无菌绷带或清洁的布条轻轻的绷住伤口，

赶紧去医院就医。

5、要在24小时之内直射狂犬疫苗。破伤风疫苗也需要同时

注射。

6、伤口较大或是伤势严重就要尽快送医院救治。

五、请幼儿记忆，并说说处理方法。（教师打乱图片，请幼儿

边说边摆）

六、对幼儿的正确回答要及时给予鼓励和表扬，之后，教师

进行温馨小提示：

1、身边有宠物的朋友，要按时给它们注射疫苗，减少感染狂

犬病几率。

2、和宠物接触后，要及时洗手，保持良好的个人卫生习惯。

3、同时也要做好自家宠物的卫生清洁工作，及时为它们洗澡、

修剪毛发。

4、要远离流浪猫、狗不要去挑逗它们，避免被咬伤。

七、教师小结

教学反思

1、本节活动内容贴近幼儿的生活，适合大班幼儿年龄。幼儿

对动物也比较感兴趣。

2、本节活动也给幼儿提供了自我表达欲望。

3、本节从情感方面幼儿不但学会喜欢小动物，乜学会与小动

物友好相处。

4、通过本节课，教师讲解幼儿也知道被宠物咬伤之后处理方

法及保护常识。

不足之处；幼儿的自我保护常识懂得比较少。所以教师提出的

问题幼儿不能完整正确回答出。

不过通过本节活动我的感受是希望小朋友能够记住这些紧急

的护理方法，遇到到意外情况时，能不慌不忙地进行处理。

在以后的生活中，和小动物能友好相处，避免事故的发生。

同时提高幼儿的自我保护意识。让孩子们都安全、健康、快

乐！

(4)大班安全课教案《我会自己睡觉》含反思

活动目标：

1、知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

2、能够大方地在集体面前发言，表述自己的想法。

3、培养独立能力和勇敢的品德。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

幼儿用书人手一本。红色笔人手一支。红花若干。

活动过程：

一、教师讲述故事《乖乖睡觉》。

二、提出问题，引导幼儿讨论。

1、乖乖原是怎样睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？

2、小结：幼儿长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的

孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，和大人睡觉，空

气不好。

3、熊宝宝是怎样睡觉的？这样好吗？为什么？

4、后，乖乖怎样对熊妈妈说的？

5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习，要独自一人睡觉。

三、通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

1、你在家里独自一人睡觉吗？你独自一人睡觉感觉好吗？你

喜欢一人睡觉吗？为什么？

2、讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好?

四、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？

2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

五、评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习

一个人睡觉。做个懂事、勇敢的好孩子。

教学反思：

孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到

尾都跟着老师的思路走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕

到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上

的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。

因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让

孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇

敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出。

(5)大班安全教案《防火安全我知道》含反思

活动目标：

1、感受火灾的威胁以及火灾带的危害。

2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。

3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点难点：

活动重点：

知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的

基本常识。

活动难点：

遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及

技能，提高自我保护能力。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火灾怎么办？

1、火灾扑救的主要方法

(1)学会拨打火警电话

(2)知道常见的灭火方法

2、逃生自救的技能及注意事项

(1)正确逃生的方法

(2)看清安全出口标志

(3)如果身上着火怎么办？

⑷如果大火封住了出口

三、如何预防火灾

1、预防火灾，从我做起

2、谁对谁错

教学反思：

1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿

生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火

的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更

加容易接受。

2、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、

寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿

自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼

儿安全防火知识，从小培养安全意识。

3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，

社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，

使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩

子们的发展和健康成长起到最大的作用。

(6)大班安全课教案《高处危险我不跳》含反思

活动目标：

1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳

2.学习向下跳的正确方法，加强自我保护

3.加强幼儿的安全意识。

4.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动准备：

1.多媒体教学资源

(1)《受伤的栋洞》案例录音

(2)《这些提防能跳吗》图片

(3)《往下跳的动作要领》图片或视频

2.笔

活动过程：

L组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下

的危险提问：栋栋为什么会受伤？

小结：从高处跳下很危险，很容易受伤播放教学资源《这些

地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？

为什么？还有哪些地方是不能跳的？

小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，

高台等地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小

朋友，从这些地方跳下太危险了，为了保证大家的安全，我

们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。

出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下

标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上'

或X

3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，

很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部）,

是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢？

播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿

练习。

小结：从较高的地方跳下，首先要向上起跳，用前脚掌先着

地，同时老师膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的

作用，避免受伤。

附：案例

有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中

一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下。一群孩子爬上

去，喊着一二三一起从墙上跳下。栋栋落地时，哎呦一声歪

倒在地，站不起了。原，地面较硬，落地姿势不正确，他的

小腿骨折了。

教学反思：

大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教

学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛

上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下，但

是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，

也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我

们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。

在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼

儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、

楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃

姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿

在落地前适时调节老师腿的速度和幅度，以减少对身体的震

动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜

欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿找危险，找出幼儿园中有哪

些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地

方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，

懂得远离危险的游戏场所。

(7)大班安全教案《煤气安全》含反思

活动目标:

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生

的一些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处

1.出示煤气灶和煤气包，提问；这是什么？你们家使用煤气吗？

你们家的煤气是从哪里的？煤气有什么用？

2.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管

道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜-一一

二、观看录象，了解煤气的危险性。

1.教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤

气也会给我们带许多危害。

2•展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况

下，会发生漏气或爆炸事故。

3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪

些？

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外

后的自救方法

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

教学反思：

幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还

了解到安全用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不

私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到

煤气泄漏时的自我保护方法，避免危险的发生。

（8）大班安全教案《会动的身体》含反思

活动目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从

而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合

作能力，体验愉快情绪。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1木头人

2、各种图案标记（粘贴）

3、音乐《眉飞色舞》。

4、课件《我们爱运动

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、（随音乐出发去木偶王国玩）

师：小朋友们听，是谁在哭呀？我们一起把他请出。请出木

头人，幼儿与木头人打招呼。木头人出现提问：他是谁？木

头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述

原因（老巫婆给我施了魔法，不舒服、不能动，请你们把我

身上的胶带拿掉我就能动了）

2、幼儿帮木头人脱掉外衣。（胶带）

3、我现在身体非常舒服，我给大家跳个舞。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、看课件：观察并讲述木头人表演时身体哪些部位在动。表

演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时

候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞

时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现并说出各部

位的名称并模仿）

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：

其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的

身体动一动，找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼

儿自由探索）

3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一

个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模

仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部

位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？毛老师

运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？（强壮、

健康、不生病、棒棒的……）

3、说说人们常做的运动项目o你看到人们做过什么运动？（做

操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）（看

图片）

4、小朋友回家和父母共同找一找生活中还有哪些运动项目

5、为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。（注意

安全）我们现在就动起。

四、表演《眉飞色舞》：邀请其他教师和幼儿一起表演。

教学反思：

本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带的欢笑，并尝试用

动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音

乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，

有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老

师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造,

较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子

都得到了发展和提高°本活动在设计和实施过程中肯定还有

不周到的地方，还请各位同行指正。

(9)大班安全教案《安全溜冰》含反思

活动目标：

1.让幼儿认识禁止滑冰的标志，知道不能随便到野坑里去滑

冰的原因。

2.养成良好的礼仪习惯，建立幼儿的安全意识。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.促进幼儿身体的协调性和灵活性。

核心要素：

溜冰时不冲撞人拥挤让一旁

为安全守规则禁止地我不去

活动准备：

禁止滑冰的标志滑冰的图片。

基本过程：

(一)导入活动:

提问导入主题。教师：冬天是我们最喜欢的季节，因为我们

就可以到户外去

玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我们还可以玩什么啊?你们

滑过冰吗？

(二)关键步骤：

1.向幼儿介绍一些有关人们到不安全的地方滑冰、结果发生

伤害的事例，引起幼儿对安全问题的重视。

2.通过幼儿相互交流，使幼儿明白哪些地方可以滑冰，哪些

地方不可以滑冰。

3.认识禁止滑冰的标志：

(1)请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的

标志？禁止滑冰的标志是什么样子的？

⑵出示禁止滑冰的标志。

(3)让幼儿认识禁止滑冰的标志并知道其代表的意思。

4,带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。

(三)结束部分：

给幼儿播放一段滑冰的乐曲，让幼儿模仿滑冰的动作，做音

乐律动。让活动在愉快轻松的氛围中结束。

活动延伸:

1.请幼儿设计禁止滑冰的标志。

2.播放光盘，欣赏花样滑冰表演。

3.欣赏歌曲《滑冰歌4.通过讲述故事，让幼儿知道到非正规

滑冰场滑冰的危害。

家园互动：

请家长带幼儿到正规冰场滑冰，让孩子体验滑冰的乐趣。

注意事项：

能认清禁止滑冰的标志，带孩子到正规冰场所滑冰。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安

全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

(10)大班安全教案《预防寄生虫》含反思

活动目标：

1、认识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫

病的一些症状。

2、通过听故事、看图片、讨论等形式，了解寄生虫病产生的

原因；通过竞赛游戏，知道预防寄生虫的简单方法。

3、养成良好的卫生习惯。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片

活动过程：

1、出示蛔虫的图片，知道蛔虫是寄生虫的一种。

⑴师出示图片：这是什么？它是什么样的？

⑵启发幼儿讨论：你知道生活在什么地方吗？

2、教师讲述故事，使幼儿了解蛔虫是怎样产生的，以及蛔虫

的危害。

⑴教师讲故事，并提问：

①小胖瘦了，为什么会瘦？他得了什么病？

②医生从小胖的大便里查出什么？

③蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的？

④蛔虫在人的肚子里干什么？

⑤肚子里有了蛔虫怎么办？

⑵教师小结：蛔虫是一种寄生虫，它寄生在我们的肠子里，

吸收我们吃进去的营养，所以有了蛔虫的小朋友，因为缺乏

营养，个子长不高，脸色也不好看，还会常常生病。

3、讨论：怎样才能预防蛔虫病⑴饭前便后一定要用肥皂和自

水洗手。

⑵不喝生水。

⑶吃瓜果一定要削皮或用自水洗干净。

⑷不把脏手或脏东西放在嘴巴里。

⑸勤剪指甲，不留长指甲。

4、了解其他寄生虫的名称及危害。

⑴你们还知道哪些寄生虫病？它们有什么症状？

⑵教师出示一些图片，让幼儿观察，向幼儿介绍一些相应的

常识。

5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生知识。

⑴蛔虫、蟒虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗？

⑵蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里，所以经常洗手是预防

蛔虫病的好办法，对吗？

⑶吃东西时，如果使月筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗？

⑷大量的蛔虫寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗？

⑸洗手时，用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗

手能洗干净吗？

⑹大便之后，要用肥皂把手搓洗干净，对吗？

⑺蜕虫的成虫会在夜间，从肛门跑出产卵，并通过手、衣物、

床具等传播，对吗？

教学反思：

作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己

的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我

要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们

一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成

为困扰我们的一个难题。

（11）大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思

活动设计背景

近日我县连续出现几起入室盗窃案，盗窃现场出现的有菜刀

等凶器，市民判断盗贼都是从正门进入的，为了孩子们的安

全，我们特别设计了这次安全教育活动。

活动目标

1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。

2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的

危险性。

3、初步培养幼儿的安全意识。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。

难点：陌生人敲门时的正确做法。

活动准备

图片、故事《小兔子乖乖活动过程：

1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。

问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？

引出没有给陌生人开门。

2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小

兔子们是怎样知道回的是不是自己的妈妈呢？

3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。

老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？

通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,

懂得一些保护自己的安全措施。

陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨

打报警电话或者是父母的电话。

4、情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该

怎么办呢?进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。

5、安全儿歌：

一人在家蹲，门是保护神；

如果有人敲，先从猫限瞧；

假如生人，别把门儿开；

大声打电话，歹徒最害怕；

坏蛋能吓走，安全得保障；

父母回到家，一定把你夸。

教学反思

幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师

再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是

成功的。

在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论

的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生

人开门是件可怕的事情。

在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打

开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该

让坏人把她拉到很远很远的地方去。让她留下深刻的影响。

不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继

续在玩情景表演。

(12)大班安全教案《防寒保暖》含反思

教学目标：

1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体

的健康状况。

2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。

3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

教学准备：

表现冬季寒冷的图片

教学过程：

一、谈话活动，引出主题

1、现在是什么季节？冬季给我们的感觉是怎样的？

2、如果我们不注意保暖，会发生什么？

3、时值冬季，寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢？

老师小结：冬季最冷的时节已然到了。保健专家特别提醒,

寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生

改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

二、根据自己的生活经验进行讲述

1、根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受

伤？

2、你是怎样保暖的？或是你母亲是怎样保暖的？或是你看到

的谁的保暖方法好？

三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识

1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。

2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子，可以

减少头部的散热量，同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒

的时候，还应戴上口罩和手套.俗话说：寒从脚下起。在严冬,

人们还必须换上保暖性好的鞋子，注意脚部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热

量，具有保暖的功能。

4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.

被褥经过日晒，变得蓬松，不仅增加了空气量，而且还增加了

厚度.因此，盖着晒过的被子，会觉得很暖和。

5、在生活，工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子

和设置暖气或空调设备等，使室内温度经常处于18℃-20℃,

相对湿度50-60%为最好.人们不应该长时间地处于10℃以下

的环境中。

6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食

物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁

鱼、虾等；含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、

芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提

高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大

蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C

的摄入量，它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类

水果（桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬）、猫猴桃、芒果、卷

心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。

7、小学生冬季安全教育，学生进行冬季长跑等体育活动，既

可增强体质，也可以提高人体对寒冷的忍耐性。

四、冬季安全教育活动延伸

今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你

们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉

他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己

所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体

健康。

活动反思：

有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过活动告诉小朋友冬天是

寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。

(13)大班安全教案《注意饮食卫生》含反思

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人

体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏

赛。

4、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程

一、幼儿进行谈话活动：

1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑

板上，并进行分类。

二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为

什么？

2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病？

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃

蔬果不清洗，也没有洗手。）……

3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多

了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要

少吃，为什么？

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的

汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃

圾食品的称号。

五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿

色食品。

1.教师：水果、蔬菜。

幼儿：绿色食品；

2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开

展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得

快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄

瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，

立即接上说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后,

继续接说……说错了，就换人接着游戏。

活动反思：

《细则》中提到幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教

育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本活动利用家长

资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地

讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操

作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家

园共育目标。

(14)大班安全教案《森林防火》含反思

活动目标：

1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识，从小懂得

保护环境，热爱自然。

2、能围绕故事情节的发展，用较清楚的语言表达自己的想法。

3、强化教育，培养幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环

境做一些力所能及的事情。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、

录音机、磁带、森林防火知识宣传图书

活动过程：

一、启发谈话，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，热爱

自然。

森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防

火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9

月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期，秋季在林

区禁止野外用火。

二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火知识一一

《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的

故乡，是人类的摇篮°人类发展的历史，实际上是人与森林

的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。

2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外，还

能生产松香、榜胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经

济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，

更是不胜枚举。

3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减

弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一

层松软的海绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；庞

大的根系纵横交错，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林

还能抵御风暴对土壤的浸蚀。

4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物（包括人）的生活都离

不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放

出二氧化碳。植物通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，

释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含

量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威胁。

5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔

的林地土壤里，会被蓄积起，就像水库蓄水一样。雨过天晴,

大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区

空气湿润，降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要

的作用。

6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风

速就会降低，一部分尘粒降落地面，另一部分就被树叶上的

绒毛、粘液和油脂等砧住。

7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严重危害着

人们的身心健康。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干，对噪

声有很强的吸收和消减作用。

8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。

在光合作用中，叶面上的气孔敞开着，空气中的有毒物质随

着空气进入叶组织，储存在植物体内；而光合作月释放出的气

体则是纯净而无毒的。

三、创设情境师：（出示城市背景图）有一只猴子，从森林到

大城市，小猴子非常开心，它为什么很开心？

1、讲述故事、启发提问、讨论：

（1）师讲述第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病？（幼:

小猴在大森林里从不生这种病）

（2）医生说最好的药是什么？

2、继续讲述。提问：

（1）小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气？

（2）生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜？（启发幼儿讨

论，想各种办法）（幼：烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气

有毒怎么力、？城市里的人还是这么拥挤，又应该怎么办?）

四、完整讲述

师：（桌面教具）城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们完

整听一遍(放录音＞)。

五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。

幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解，如：《森林火灾的

预防》和《森林火灾的扑救

活动反思：

活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻

找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自

主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿

安全防火知识，从小培养安全意识。

(15)大班优秀安全教案《安全用电》含反思

活动目标：

1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。

活动过程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起

帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

2、原小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗

衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

3、那怎么样才能让这些东西动起呢？它们需要什么？

4、原这些都是电器，只有电才能让它们动起。他们是电器，

我们生活中有各种各样的电器。

二、找电器

1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什

么标志？这是电的标志）

2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在

它上面吧。

4、共同进行游戏。

5、我们一起看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、危险的电

1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？

2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩

电器，不能去碰电插头的道理。）

3、幼儿了解触电的危险。

4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

活动反思：

在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴

趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶

段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

(16)大班优秀安全教案《紧急撤离》含反思

教学目标：

1、遇见意外事故时，孩子能够及时快速便捷地撤离到安全地

带。

2、孩子熟识安全撤离路径，提升自我保卫能力，提高安全观

念。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

教学预备：

1、孩子、爸爸妈妈们与幼儿教师一致搜集报纸期刊、报道、

电视机报导中相关紧急撤离的案例或图片。

2、班级紧急撤离图。

教学过程：

1、组织孩子看录像或图片，让孩子了解遇见意外事故给大家

带的危害（煤气泄漏、火灾等）。

提问：倘若遇见突发事时如何是好?启发孩子说一说自个儿的

见识与体会。明白遇见意外事故别慌，有次序地撤离可防止

危害的发生。

2、展示班级撤离图，带孩子观测和察看并找到班级在紧急情

况下撤离的路径与位置。

启发孩子探讨：为何撤离时要走图中标注的路径?使孩子清楚

图中标注的撤离路径是离室外安全地带最近的1条通道。

3、带孩子观测和察看撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况

等），启发孩子探讨：怎么样走，到达安全地带最快？引导孩

子述说撤离方式与需要注意的地方。例如可分为两队，沿楼

梯两侧快速撤离；按次序，不拥挤；听教师的指挥等。

4、熟识警报录音，组织孩子实战演习。听见警报声音时，在

教师的带着下，按图标路径快速撤离到室外安全地带。例如

孩子在撤离情况下出现拥挤、用时太长等情况，幼儿教师带

孩子查找理由，又一次演习，使孩子领会准确、快速便捷的

撤离方式。

教学扩展:

1、将孩子撤离时候的准确方式，用像片或画画图片的方法展

现在墙饰上。

2、向爸爸妈妈们推荐教学情况、根本目的，请爸爸妈妈们带

孩子熟识小区生活条件，找寻紧急情况下撤离的路径与安全

位置。

3、幼儿教师或爸爸妈妈们带着孩子清楚居住环境(幼儿园、

公众场合)中均有安全通道及出口，认知紧急出口标识。

活动反思：

安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之

间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习

惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就

能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的

引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿

形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐

步提高幼儿的自我保护意识和能力。

(17)大班安全教案《哎呦，夹住了》含反思

活动目标

1、理解故事《小螃蟹的大钳子》，知道螃蟹的钳子会夹人。

2、愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。

3、知道要注意安全，提高自我保护意识。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备

幼儿园用书，各种形状的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体

胶幼儿每人各一支。

活动过程

1、阅读故事《小螃蟹的大钳子》，知道螃蟹的钳子会夹人。

教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理

解故事内容。

教师：螃蟹的钳子能够干什么（获取食物，保护自己等）教

师：请你看看最后一幅画，猜猜会发生什么事？（一个小朋

友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住）

教师：你被螃蟹夹到过吗？请幼儿说说相关经验。

2、交流生活中被东西夹住的经验。

教师：螃蟹的钳子会夹人，在生活中还有很多东西也会夹人,

请你说说你知道哪些。（抽屉、门、拉链等。）

3、学习制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夹伤。

教师：请小朋友在我们教室里找找哪些东西容易夹人。

教师：怎么样提醒大家注意，不要被夹住。（引出制作提示牌。）

教师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，教师记录

幼儿园的提示语。如：关门要小心哦，抽屉慢慢拉。

把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进行学习和交

流。

教师小结：动作要轻，要慢慢的，小心自己被夹住，也要小

心夹到其他人。

活动反思

在整个活动中幼儿认识了夹子，了解了夹子的用途。

幼儿的动手能力、想象力、语言表达能力都得到了锻炼。

在活动过程中，孩子们互相配合，互相学习，参与积极性始

终很高。

(18)大班安全教案《我家里的危险》含反思

活动目标：

1、让幼儿知道身边有哪些危险，增强安全意识，远离不安全

因素。

2、在讲讲、议议中培养幼儿大胆、清楚地讲述自己的想法，

增强语言表达能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

教学用PPT

活动过程：

1、谈话导入。

小朋友们知道我们身边有哪些危险吗？我们的家里有没有危

险?都有哪些危险呢？

2、出示PPT图片，一起看看家里的危险。（教师和幼儿边讨

论边说）

教师：小朋友们，我们一起看看第一张图片，这是什么？（热

水壶）

在家里，我们用它干什么？爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?

小朋友会去碰他吗？热水壶有什么危险?你知道使用热水壶需

要注意些什么吗？（小朋友好奇心都很强，他们会对热水壶里

冒出的热气感兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶

口边玩，不小心就被烫伤;如果把壶放在茶几等高的地方，热

水壶容易砸下烫伤小朋友，热水壶的内胆破碎后容易划伤小

朋友。）边讲解边配合发生的危险事故图片。

放映第二种危险物品（打火机）

打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它？它能帮我们很

多忙，那如果使用不当，会发生什么危险呢？（小朋友对打火

机里面的液体很感兴趣，一部分小朋友就会尝试着把打火机

弄开看看里面到底装了什么，在打不开的情况下有的人就会

乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就容易爆炸，爆

炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四面八方，不小心就飞到小

朋友身上烫伤小朋友;如果使用打火机照明，也容易发生火

灾，因为家里布做的东西很多，容易着火。）边讲解边配合发

生的危险事故图片。

放映第三种危险物品（液化气罐子）

液化气是用做什么的？它为我们提供了哪些方便?那你知道它

的构造吗?液化气有什么危险呢？（液化气有一个开关，用一根

红色的管子连着液化灶，我们把开关打开才能用，不用的时

候要把它关掉。小朋友如果乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤

气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困

难，窒息，最后死亡等情况，所以他很危险。液化气使用不

当也会发生爆炸事故）边讲解边配合发生的危险事故图片。

放映第四种危险物品（微波炉）

微波炉能帮我们什么忙？它有那么多的好处，里面没有热水、

汽油和煤气，它有什么危险呢？（微波炉是电器，小朋友使用

不当会发生触电事故）

3、游戏巩固我说你答，答对的小朋友给小贴画作奖励。

热水壶应该放在高处还是地处？

可以把手伸进热水壶吗？

打火机可不可以摔？

如果有一件小朋友很喜欢的玩具掉到床底下可不可以用打火

机照明去捡？

火警电话：119

遇到火灾时什么办法离开火场又快又安全?A、乘电梯B、走楼

梯

火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻？

液化气的开关能当玩具吗？

煤气泄漏怎么办?A、开窗B、关窗

手上沾有水能插电吗？

有人触电怎么力、？切断电源

活动延伸：

请小朋友留意生活中还有哪些不安全的因素。

活动反思：

《危险在哪里》一课是教育科学出版社《品德的与生活》二

年级上册第三单元《我会照顾自己》的第三个主题。通过这

次活动，让学生发现我们身边的危险，认识一些常见的安全

标志，掌握基本的自救和求助方法，从而保护自己，让自己

远离危险。

在课堂导入时，我播放了一段本校学生在课间爬围墙的录像,

同学看到熟悉的校服，熟悉的校园，情绪都很激动，当看到

同学在攀爬围墙的时候，孩子们都不约而同的大叫到：危险!

看到学生们这样的反应，我知道自己的导入设计成功了。在

后面的教学设计中，我紧扣教材，利用教材优势，从一幅幅

精美的情景图培养学生去观察、去感悟、去了解与危险有关

的一切。再结合农村学生的实际生活，以校园为载体，根据

学生出现的情况制作录像，让学生更加形象的认识到哪些行

为会给自己和别人带伤害。

对于书本上45页所例举自陌生人的危险，我采取让学生扮演

的方式去体会。最后用一首《安全歌》结束活动，进一步认

识安全的重要。

危险时刻潜伏在我们的身边，威胁着我们的健康和生命，作

为小学生，仅通过一堂课，对危险的认识是不可能面面俱到

的，那就需要我们时刻提醒学生，关注学生，让危险远离我

们。

生命是万事之源，我们要让学生在成长的历程里，感知安全

情系生命，情系我们千家万户的幸福。

（19）大班安全教案《这样玩危险》含反思

活动目标：

1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险

性。

3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活

动过程中的快乐。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

相关图片

活动过程：

1、观察图片，推测可能发生的事情

教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什

么？这样玩好吗？为什么？

鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样

呢？

让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。

2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

教师：你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢？这样玩为什

么有危险呢？

通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危

险。

教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？

一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，

球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过，

司机看见一个小孩子过捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒

了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔连忙过抱起他

说：以后不要再在马路上踢球了，这样一太危险了。小明不

好意思地低下了头。

提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应该怎样玩才

不会有危险？

3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使自己比较安全？

教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险,

那么，我们应该怎么玩呢？应该玩些什么呢？怎样让自己比

较安全呢？

鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。

4、学习了解自我保护的策略

教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断

体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、

提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相

应的策略。

活动反思：

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。

有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互

动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发

展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点

和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以

自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的

需要调整教学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性,

并能很好的意识在安全的地方玩耍。

(20)大班安全教案《认识红绿灯》含反思

活动设计背景

让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。

活动目标

1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通

规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教

育。

3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

4、遵守社会交通规见，不做禁止的事。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则

2、难点：理解红绿灯的作用

活动准备

红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

活动过程

一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜

猜你想到了什么？引出活动主题，跟着小不点一起认识红绿

灯。

二、认识红绿灯：

看视频课件提问题:

1、小不点他们到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？

2、红绿灯是做什么的？

3、红绿灯是怎么指挥交通的？

4、看看小不点他们在路口又有什么发现？

5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？

教师小结：

小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯

可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红

绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，

不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

三、游戏：红灯停、绿灯行

玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他

小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下,

如违反罚停玩游戏一次。

四、学习儿歌：红绿灯

活动反思

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而

认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩

中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没

能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这

节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

（21）大班优秀安全教案《不乱吃东西》含反思

［设计意图］

1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西

放入口中。

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

6、幼儿的自我保护意识差。

［活动目标］

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

［活动准备］

真实案例《卡在喉咙里的硬币》；课件《进餐时》、《肚子为什

么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一

边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

［活动过程］

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可!

可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真

实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气,

晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做

很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病

情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，

整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈

妈担心死了。着急的父母又搭车到了离家很远的医院，最后

经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面

取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的

地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时到了这里，

要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于

好了。医生告诉龙龙说：以后，一定不能把一些危险的东西

放入口中。讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙

龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放

入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小

朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

1、课件《进餐时

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里

含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，代宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃

饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重

者饭卡在气管里，会因为喘不上气而死亡。所以小朋友吃饭

喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤

肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到

家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起就吃，妈妈说：冬冬，

等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了很多。夜里，不知为什

么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。

吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，

保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、

劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼

内容：今天是星期天，明明的妈妈买了一条大鲤鱼。做了一

道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起，妈妈

说：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，

突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起了。妈妈一边安

慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼？

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦

鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深,

应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿

园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。

而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常

严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不

气而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时,

一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的

果冻。

3、夏天了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太

凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危

险。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出，并说一说

为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

［活动延伸］

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、

四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当

中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里

乱放东西。

5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每

刻绷紧安全这根弦。

6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

［活动反思］

1、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼

儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景

为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。

3、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对

幼儿进行了深刻的教育。

4、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法组织的，幼儿

兴趣浓厚，非常投入。

(22)大班安全教案《在家安全》含反思

活动目标

1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。

2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。

3、形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1、教学挂图。

2、每组一张白纸和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：谈话活动。

(1)有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感

觉呢？

(2)一个人在家时你回做些什么呢？

2、展开活动：观看教学挂图。

(1)出示挂图并提问:

①让幼儿看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗?

②教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电

话，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等

爸爸妈妈回。

(2)出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么？他

们的做法

①对不对？为什么？(幼儿逐一描述、讨论图片内容。)

②教师小结：自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然

可能会引起坏人的注意；不能自己一个人溜出家门，这样可能

会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急；不做危险

的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤

甚至有生命危险。

请幼儿整体阅读所有内容。

3、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应注意什么安全问

题？

(1)教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢?如果有

陌生人敲门该怎么力、？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料

袋这样的危险物品呢？

(2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个

能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论

的内容。

(3)幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家

组的想法表现出。

(4)集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事

项。

⑸集体讨论。

4、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。我们制定的安

全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出

家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸

爸妈妈的手机号，急救电话号码。

活动反思

本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而

设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人

在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作,

不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在

幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每

一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。

(23)大班安全教案《手划破了》含反思

设计思路:

本次活动设计由是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰

伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼

儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自

己的小手。

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

手受伤的布娃娃玩具

重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩

活动过程：

1.出示布娃娃玩具，通过故事导入：

今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自

己很疼，都快哭了！讨论：

(1)这个布娃娃的手怎么啦？

幼：哎呀！流血了。

幼：出血了。

(2)好好的小手怎么会出血呢？

幼：被东西划破了。

幼：摔破的。

幼：摔倒蹭烂的。

(3)什么东西会把手划破？为什么？

幼：玻璃片，针叶可以刺破。

幼：铁钉也能刺破。

幼：铁丝；剪刀……师：为什么呢？

幼：因为很利。

幼：因为太尖了