部编八年历史上册第21课《敌后战场的抗战》听课评课记录

部编八年历史上册第21课《敌后战场的抗战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：部编八年上册

教学主题或章节：第21课《敌后战场的抗战》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段抗战时期的视频资料，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解敌后战场抗战的历史背景和重要事件。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问和回答问题时与学生有充分的互动。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间有良好的合作学习情况，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括对敌后战场抗战的历史背景、重要事件和英雄人物的了解，以及分析抗战胜利的原因等。学生们在教师的引导下，积极参与课堂讨论和实践活动，通过自主学习和合作学习，大多数学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上对敌后战场抗战的相关知识点有了深入的理解和记忆。他们能够回答出抗战时期的重要事件、英雄人物以及抗战胜利的原因等。此外，学生们还能够运用所学知识进行思考和分析，如通过讨论抗战胜利的原因，培养学生的批判性思维能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。通过学习敌后战场抗战的历史，学生们能够感受到抗战英雄的英勇无畏和无私奉献精神，培养他们的爱国情怀和社会责任感。张老师在课堂上引导学生对抗战精神进行思考和讨论，使学生们更加珍视和平、热爱祖国，并树立起为实现民族复兴而努力奋斗的信念。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张老师对课程内容的掌握深入，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂气氛活跃。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。教学目标明确且适切，大多数学生能够达到预期的学习目标。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更加注重学生自主学习能力的培养，给予学生更多的思考和探究空间，提高学生的批判性思维能力。其次，在课堂管理方面，可以加强对学生学习行为的引导和规范，提高学生的学习效率。最后，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的历史资料和案例，让学生更加全面地了解敌后战场抗战的历史。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况并支持教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况