大船的鸟听评课记录

大船的鸟听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法运算进行了深入讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题。结束阶段，教师对分数的加减法运算进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对分数的加减法运算表现出较高的学习积极性，专注度也较好。在小组合作学习中，学生之间能够积极互动，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示实例和动画，使得分数的加减法运算更直观易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生理解和掌握分数的加减法运算。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练进行分数的加减法运算。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法运算知识点有较好的理解和记忆，能够正确运用相关公式和规则进行计算。在技能掌握程度上，大部分学生能够独立完成分数的加减法运算，并能够进行简单的应用题解答。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动。通过小组合作学习，学生之间能够互相帮助，培养了合作精神和团队意识。同时，教师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，让学生感受到数学的实用性和重要性，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对分数的加减法运算有了较好的理解和掌握，教学目标得到了有效达成。同时，学生的学习兴趣和自信心得到了培养，情感态度价值观得到了促进。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行更加个性化的教学，提高教学效果的全面性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得很好，学生的学习兴趣和自信心得到了培养。

2.改进建议：

尽管教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行更加个性化的教学。其次，教师可以适当增加一些实际应用题的练习，让学生更好地将所学知识运用到实际生活中。此外，教师还可以利用多媒体技术展示一些有趣的数学游戏或动画，进一步提高学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估教师的教学效果，可以及时发现问题并进行针对性的指导和支持。我计划采取一些支持措施帮助教师成长，例如教师培训、教学研讨等活