湘教版数学九年级下册听评课记录：1.4 二次函数与一元二次方程的联系

湘教版数学九年级下册听评课记录：1.4二次函数与一元二次方程的联系一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.4二次函数与一元二次方程的联系

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习相关知识点，引导学生回顾一次函数和二次函数的概念，为新课的导入做了很好的铺垫。在导入新课后，张老师通过讲解和示例，让学生理解二次函数与一元二次方程的联系，起到了很好的效果。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过合作学习、思考和探究，深入理解二次函数与一元二次方程之间的关系。在教学过程中，张老师注重让学生参与其中，提高学生的学习兴趣和积极性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注度高，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性强、具体可操作的学习目标。学生在本节课结束后，普遍达到了预期的学习目标，对二次函数与一元二次方程的联系有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对二次函数与一元二次方程的知识点有了较好的理解和记忆。通过对课堂提问和练习的观察，发现大部分学生能够掌握相关知识，并在实际问题中运用。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神以及解决实际问题的能力。通过课堂讨论、小组合作等方式，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些数学历史故事和实际案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（2）针对部分学生对知识点的理解和记忆不足的问题，建议张老师在课堂上进行分层教学，关注不同学生的学习需求，针对性地进行辅导。

（3）在课堂互动环节，建议张老师鼓励更多的学生参与到讨论和提问中来，提高学生的思维能力和表达能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在下一个教学周期内继续听课，观察张老师是否采取了相应的改进措施，以及改进效果如何。同时，计划组织数学教研组内的教师进