北师大版道德与法治七年级上册9.2《如何拥有自尊》听课评课记录

北师大版道德与法治七年级上册9.2《如何拥有自尊》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：9.2《如何拥有自尊》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个生动的案例导入新课，引起了学生的兴趣和关注。展开阶段，教师采用了讨论和小组合作的方式，引导学生积极参与课堂活动。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和分享意见。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律管理得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线讨论等。技术对教学效果起到了支持作用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对自尊的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识分析实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答关于自尊的问题，并能够举例说明自尊的重要性和表现形式。此外，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够运用所学的讨论和合作技巧，进行有效的交流和讨论。

3.情感态度价值观：

该节课有效地促进了学生的全面发展。教师通过生动的案例和实际例子，引导学生认识到自尊的重要性，并鼓励他们尊重他人。学生在课堂上展现出了积极的态度和参与度，他们能够主动参与讨论，分享自己的观点和经历。这表明学生在情感态度价值观方面得到了很好的培养和提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条不紊。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习状态良好。教学技术使用得当，对教学效果有积极的促进作用。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。教师能够有效地引导学生参与课堂活动，并通过讨论和合作的方式激发学生的思考和表达。学生能够在教师的引导下积极思考问题，并提出自己的观点和见解。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生的自主学习机会。可以让学生在课堂上自主探究一些与自尊相关的话题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

-加强学生的反馈和评价。教师可以更多地鼓励学生发表自己的观点，并及时给予反馈和评价，帮助他们巩固知识和提升能力。

-增加一些实际案例的分析。可以通过分析一些真实的案例，让学生更好地理解和应用所学知识，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课，了解教师的教学情况，并提供进一步的指导和建议。

计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供专业培训和进修机会。可以帮助教师提升自己的专业知识和教学能力，了解最新的教学理论和方法。

-建立教师学习社区。可以促进教师之