吉林省七年级数学下册第8章一元一次不等式8.1认识不等式听评课记录新版华东师大版

吉林省七年级数学下册第8章一元一次不等式8.1认识不等式听评课记录新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省某中学七年级

教学主题或章节：一元一次不等式8.1认识不等式

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生回顾已知内容，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式生动有趣，能激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究不等式的性质和规律。在实验环节，教师组织学生进行小组合作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并对学生进行作业布置，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能激发学生的思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，能互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已为学生明确了学习目标。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元一次不等式的认识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对一元一次不等式的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练运用不等式的性质进行简单的计算和推导。同时，学生在实验环节中动手操作的能力也得到了提升。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，还在情感态度和价值观方面得到了促进，有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师的教学方法得当，学生的学习积极性高。但在课堂互动方面，仍有部分学生参与度较低，教师可以进一步关注这部分学生的学习情况，激发他们的学习兴趣，提高课堂互动效果。同时，教师还需注重学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学态度认真，教学目标明确，教学方法多样，学生的学习积极性较高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能充分调动学生的学习积极性，课堂氛围活跃。

2.改进建议

（1）提高课堂互动效果：教师可以在课堂上更多地提问学生，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的参与度。

（2）关注个体差异：针对不同程度的学生，教师可以给予更多的关注和指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

（3）加强教学资源整合：充分利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学质量。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在实施改进措施过程中的问题和困难，提供必要的支持和帮助。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训：定期组织教师参加教学培训，提高教师的教学水平和能力。

（2）开展教研