人教版地理七年级下册6.1《位置和范围》听课评课记录

人教版地理七年级下册6.1《位置和范围》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版地理七年级下册6.1《位置和范围》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有深入的了解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示地球仪和地图，引导学生观察和思考，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过观察、思考、讨论等方式，理解和掌握《位置和范围》的相关知识。同时，张老师还学生进行小组实验，增强学生对知识的理解和记忆。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式能够激发学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组实验和讨论中，学生之间能够积极合作，互相学习。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和地球仪等，使教学更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定的教学目标是明确的，即让学生理解和掌握《位置和范围》的相关知识。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对《位置和范围》的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂提问和小组讨论中，学生能够准确回答问题，并在实验和练习中运用所学知识。然而，仍有部分学生在地图阅读和坐标定位方面存在一定的困难，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的地理素养和环保意识。通过展示地球仪和地图，引导学生观察和思考，让学生认识到地理知识与现实生活的紧密联系，激发了学生对地理学科的兴趣。同时，在小组实验和讨论中，学生能够培养合作意识和团队精神，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在知识传授、技能培养和情感态度价值观的培养方面取得了较好的效果。但在部分学生的知识掌握和课堂互动方面仍有待改进。建议张老师在后续的教学中，针对学生的实际情况，加强难点知识的讲解和巩固，并注重提高学生的课堂参与度和互动性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理有序，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体演示和地球仪等，使教学更加生动形象，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些问题。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

(1)在知识掌握方面，建议张老师在后续教学中加强对难点知识的讲解和巩固，可以采用举例、讲解、练习等多种方式，帮助学生更好地理解和记忆。

(2)在课堂互动方面，建议张老师鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，可以通过设置问题情境、小组讨论等方式，提高学生的参与度和互动性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟进改进情况。可以安排一段时间后再次听课，观察张老师是否能够落实改进措施，以及这些措施是否能够进一步提升教学质量。

同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

(1)教研活动，邀请专家进行教学培训和指导，帮助张老师进一步提高教学水平和能力。

(2)提供教学资源和支