华师大版数学七年级上册《角的比较和运算》听评课记录

华师大版数学七年级上册《角的比较和运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：角的比较和运算

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习上一节课的内容，自然引出本节课的主题——角的比较和运算。导入方式简单有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟教师选择了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解角的概念和运算规则时，教师语言清晰、逻辑性强。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习的重点和难点。布置的作业具有针对性和代表性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。观察到大部分学生能够跟上教学进度，积极思考问题。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解角的概念、掌握角的比较和运算方法。观察学生在课堂中的表现，大部分学生能够达到预期的学习目标。通过对学生的测试和作业批改，发现学生对角的概念和运算方法有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地描述角的概念，运用角的比较和运算方法解决问题。对于一些难点问题，学生通过教师的指导和同学的互助，也能够逐渐理解和掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过角的比较和运算的学习，学生能够培养逻辑思维能力、解决问题的能力，并培养对数学学科的兴趣和热情。观察学生在课堂中的表现，发现他们积极参与讨论，乐于分享自己的想法，表现出对数学学科的积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对教学内容的理解深入，能够清晰地讲解和引导学生思考。此外，教师注重学生的参与和合作，使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。此外，教师可以利用更多的教学资源和技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教学研讨等方式，了解教师的教学进展和存在的问题