五年级数学下册听评课记录-《和与积的奇偶性2》苏教版

五年级数学下册听评课记录-《和与积的奇偶性2》苏教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：和与积的奇偶性2

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用实例引导学生理解奇偶性的概念，并通过讲解、示范、练习等方式，让学生充分理解和掌握奇偶性的判断方法。

展开阶段，教师采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生探究和与积的奇偶性规律。在实验环节，教师鼓励学生动手操作，发现规律，培养学生的动手能力和探究精神。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率适中，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问。学生参与度和反应情况良好，能积极回答问题，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能紧跟教师的节奏，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，使学生在课堂上有了明确的学习方向。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对和与积的奇偶性有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地判断一个数的奇偶性，并能够运用这一概念解决实际问题。在技能掌握方面，学生能够运用奇偶性的知识进行简单的数学运算，并能运用到生活中。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和积极向上的态度。同时，教师还引导学生认识到数学在生活中的重要性，培养学生的实际应用能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上保持高度的热情和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰简洁，有助于学生更好地理解和吸收知识。其次，教师可以增加一些互动性强的教学活动，如小组讨论、游戏等，进一步提高学生的学习兴趣和动力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，提供专业的培训机会，让教师进一步提