北京课改版历史八年级上册第19课《七七事变与全国抗战》听课评课记录1

北京课改版历史八年级上册第19课《七七事变与全国抗战》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第19课《七七事变与全国抗战》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，有助于学生更好地理解历史事件。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放七七事变的视频资料，吸引了学生的注意力，激发了学生对课题的兴趣。在展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入分析七七事变的历史意义和全国抗战的背景。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，频繁提问并引导学生回答，激发了学生的思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对历史知识的兴趣。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张华教师较好地控制了课堂纪律，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解七七事变的发生背景、过程及其对中国历史的影响，同时培养学生的分析和判断能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对七七事变和全国抗战有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对七七事变的经过、中国全国抗战的历史背景有了清晰的认识，能够回答相关问题。此外，学生对抗战时期的英雄人物、重大战役等细节也有所了解。但在抗战胜利的意义方面，部分学生理解不够深入。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生感受到了抗战时期我国人民的艰难困苦，激发了他们的爱国情怀。学生对抗战英雄产生了敬意，对和平生活更加珍惜。同时，本节课还培养了学生的合作意识，让他们学会了如何与人沟通交流。然而，在对待历史问题的客观性和理性分析方面，部分学生还需加强引导。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。但在部分知识点的深入理解和情感态度价值观的培养方面，仍有改进空间。建议教师在今后的教学中，进一步关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和实效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张华教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学水平。最突出的优点是教师对历史知识的深入掌握，以及对学生学习情况的充分关注。教师通过生动的教学方式和丰富的教学资源，有效地激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，针对部分学生对历史事件理解不够深入的问题，教师可以在课堂上进行更多的案例分析和讨论，引导学生从多角度看待历史问题。最后，教师可以加强对学生的情感态度价值观的引导，帮助他们树立正确的历史观和民族观。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，给予教师更多的指导和帮助。同时，可以设立教师成长基金，鼓励教师参