五年级数学下册苏教版《圆的认识》听评课记录

五年级数学下册苏教版《圆的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：圆的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，引起了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授和讨论，引导学生通过实践和探索来理解圆的性质。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效促进了师生之间的互动。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出积极的学习态度和较高的专注度，对圆的概念和性质表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，互相帮助和分享思路。

5.课堂管理：

教师有效管理了课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生在紧张而有序的环境中学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和互动软件，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和记忆圆的相关概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前明确了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对圆的概念和性质有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的完成情况来看，学生能够正确回答关于圆的定义、直径、半径等问题，对圆的性质和计算方法也有较好的掌握。学生对技能的掌握程度较高，能够运用圆的性质解决一些实际问题，如计算面积、周长等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的思维能力和创新意识。教师鼓励学生提出问题、思考问题，培养学生的探究精神和解决问题的能力。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中相互交流、相互帮助，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好，教师教学思路清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，以及课堂管理的有效性和教学技术的合理运用。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更加注重学生的主动参与和探究，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和激励，保持课堂秩序的稳定性，提高学生的学习效果。

-在教学资源的使用上，教师可以更多利用多媒体和互联网资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的学习和交流机会，帮助教师提升教学水平和教学效果。

-建立教师教学评价和反馈机制，定期收集学生和同事对教师教学的评价