新版湘教版秋八年级数学上册第三章实数课题实数的运算和大小比较听评课记录

新版湘教版秋八年级数学上册第三章实数课题实数的运算和大小比较听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：实数的运算和大小比较

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对实数的运算和大小比较进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习旧知识，引发学生对实数的运算和大小比较的兴趣，为新课的学习打下了基础。在展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习等，使得学生能够从不同角度理解和掌握实数的运算和大小比较。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生对实数的运算和大小比较表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和练习软件等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

张老师在本次课堂教学中表现出色，教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用恰当。整体来说，本次课堂教学效果良好，达到了教学目标。建议在今后的教学中，张老师可以更加注重学生的主动参与和合作学习，提高学生的思考和解决问题的能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课题的教学目标明确且适切，主要包括实数的运算和大小比较。通过张老师的讲解和练习，大部分学生能够理解和掌握实数的运算规则和大小比较方法，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对实数的运算和大小比较的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂讲解和练习，学生能够熟练运用实数的运算规则进行计算，并能正确进行大小比较。学生对实数的性质和特点有了更深入的理解。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生通过参与课堂讨论和练习，培养了合作意识和团队精神。教学过程中，张老师鼓励学生积极思考和提问，培养了学生的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的专业知识和丰富的教学经验，引导学生逐步理解和掌握实数的运算和大小比较。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体演示和练习软件，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂互动中可以更加鼓励学生主动参与和表达自己的观点，提高学生的思考和解决问题的能力。其次，可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解实数的运算和大小比较在实际生活中的应用。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，共同学习和成