浙教版数学七年级下册《阅读材料 杨辉三角与两数和的乘方》听评课记录2

浙教版数学七年级下册《阅读材料杨辉三角与两数和的乘方》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《阅读材料杨辉三角与两数和的乘方》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，利用了多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过回顾上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示杨辉三角的图片，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解杨辉三角的性质时，引导学生进行分组讨论，培养学生的合作意识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够主动进行讨论和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，图文并茂，有助于提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括对杨辉三角的理解、两数和的乘方公式的掌握等。学生们在张老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对杨辉三角的性质和两数和的乘方公式有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点进行了较好的理解和记忆。他们对杨辉三角的结构和性质有了清晰的认识，能够运用两数和的乘方公式进行简单的计算。然而，部分学生在运用公式解决实际问题时，还存在一定的困难，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与讨论和提问。通过本节课的学习，学生们对数学学科产生了更浓厚的兴趣，对数学的学习态度更加积极。同时，学生们在合作学习和讨论中，培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，张老师在这节课上的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。但在部分知识点的理解和技能的掌握上，还需要进一步加强练习和巩固。建议张老师在今后的教学中，针对学生的具体情况，适当增加练习题的难度，引导学生进行更深入的思考和探索，提高学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是张老师对教材内容的掌握熟练，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，注重学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生参与度方面，可以进一步鼓励更多的学生积极参与讨论和提问，提高课堂互动性。在教学技术使用方面，可以进一步探索更多现代教育技术和工具的应用，以提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的课程中继续听课，观察张老师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。可以采取一些支持措施，如组织教师培训、开展教学研