湘教版地理七年级下册《第一节 日本》听课评课记录2

湘教版地理七年级下册《第一节日本》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节日本

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示日本地图和介绍日本的基本情况来导入新课，引发学生的兴趣和好奇心。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，如在讲解日本的地理位置时，学生进行讨论，增强学生的参与感。结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，张老师鼓励学生提问、回答问题，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们对日本这一课题表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在课堂上，学生们能够专注听讲，认真笔记。学生之间的合作学习也较为积极，课堂氛围良好。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解日本的地理位置、地形特点、气候类型以及经济发展状况等方面。通过张老师的讲解和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对日本的基本情况有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生们能够准确回答出日本的位置、地形、气候等基本问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，如在讨论日本经济发展时，学生们能够运用所学知识分析日本的经济特点和优势。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了较好的成效。通过张老师对日本文化的介绍，学生们对日本文化产生了浓厚的兴趣，对日本这个国家有了更全面的认识。同时，张老师还引导学生从地理角度分析日本的发展优势和挑战，培养学生的地理思维和全球视野。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好。张老师准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够运用多种教学方法，如讲授、讨论等，使课堂生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，可以更多地引导学生主动探索和发现知识，提高学生的自主学习能力。

（2）在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中来，提高学生的口语表达能力和思维能力。

（3）针对课堂时间分配问题，可以适当调整教学内容，保证每个环节都有充足的时间进行。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，分享教学经验和心得，促进教师间的交流与合作。

（2）邀请专家进行授课培训，提升教师的教学技能