人教版数学八年级上册《实验与探究三角形中边与角之间的不等关系》听评课记录

人教版数学八年级上册《实验与探究三角形中边与角之间的不等关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：人教版数学八年级上册《实验与探究三角形中边与角之间的不等关系》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上一节课的内容，自然导入新课，引导学生关注三角形中边与角之间的不等关系。展开阶段，张老师采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力和思维能力。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，取长补短。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了教学效果。同时，运用信息技术辅助教学，使课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合理的教学目标。学生在本节课中通过实验、讨论等方式，积极参与学习，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对三角形中边与角之间的不等关系知识点有了更深入的理解，能够熟练运用相关定理解决实际问题。通过课堂讲解、实验探究等环节，学生们对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成练习题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中鼓励学生们积极思考、合作探究，培养了学生的团队合作精神和勇于探索的精神。同时，通过数学实验等实践活动，使学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣，提高了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教态自然，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，师生互动良好，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够结合实验与探究，让学生在动手实践中掌握知识，提高学生的解决问题的能力。

2.改进建议

虽然本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。此外，在实验操作环节，可以加强安全教育，确保学生在实验过程中的安全。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在今后的教学中，注重培养学生的自主学习能力，给予学生更多的思考和探索空间。同时，加强课堂教学与生活实际的联系，让学生感受到数学的应用价值。

3.后续跟踪

建议对张老师后续的教学进行跟进，了解改进情况。可以采取听课、交流等方式，了解张老师在教学过程中的困惑和需求，并提供相