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文档简介

听评课记录小学数学上册一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学上册

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：分数的比较

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在实践中理解和掌握分数的比较方法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，积极举手发言，表现出较好的反应情况。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，课堂专注度较好。学生之间的合作学习积极，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的比较方法的理解和运用。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握分数的比较方法。

2.知识掌握：

学生对分数的比较知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数的大小比较原理，并能运用比较方法解决实际问题。然而，部分学生在分数相等的情况下比较能力仍需加强。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。学生通过参与讨论和实践活动，培养了问题解决能力和合作意识。此外，教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师清晰的的教学计划和教学资源的充分准备。教师的教学方法灵活多样，既能引导学生自主学习，又能学生合作探究。此外，教师注重学生的情感态度价值观的培养，使学生在学习知识的同时得到全面发展。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难学生的学习进步。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了我的建议，并进一步提供指导和支持。同时，我还将与教师进行定

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