登鹳雀楼听评课记录

登鹳雀楼听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了深入的解读。教学资源准备充分，使用了教材和多媒体课件，通过图片和视频资料帮助学生更好地理解古诗的意境。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生谈论对这座古建筑的第一印象，从而自然导入新课。

展开阶段，张教师运用了讲授和讨论的教学方法。他首先对古诗的背景进行了介绍，然后逐句解读诗句，引导学生发挥想象，感受诗中的景象。在讨论环节，张教师鼓励学生分享自己的感受和理解，促进学生之间的互动。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结，强调了古诗中描绘景物的方法和表达情感的方式。同时，布置了相关的作业，要求学生背诵古诗并写一篇简短的读后感。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和鼓励学生积极参与。学生们的参与度较高，反应积极，表现出对古诗的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同学之间积极合作，展现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得教学内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，张教师设定的目标是让学生理解《登鹳雀楼》的意境，掌握古诗的基本解读方法，并能够背诵和赏析。通过课堂观察，学生们在张教师的引导下，基本达到了这些学习目标。他们对古诗的意境有了深入的理解，能够背诵并简单赏析这首诗。

2.知识掌握：

学生们对《登鹳雀楼》这首诗的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够描述出诗中的景象，理解诗句的含义，并能够运用所学知识进行简单的赏析。同时，通过讨论和互动，学生们对古诗的表达技巧和修辞手法有一定的了解。

3.情感态度价值观：

本次课程对学生的情感态度和价值观产生了积极的影响。通过学习《登鹳雀楼》，学生们感受到了古诗的美，增强了对传统文化的兴趣和认同。他们在讨论中展现出了对自然景观的热爱和对美好生活的向往。同时，通过合作学习和互动交流，学生们培养了团队协作精神和良好的沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张教师对课程内容的深入解读和对学生学习状态的关注。他通过生动的教学方式和丰富的教学资源，有效地激发了学生的学习兴趣，使得学生们能够积极参与课堂活动，并在讨论中提升了自己的理解和赏析能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动中，可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励他们提出自己的观点和问题，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步拓展多媒体资料的内容，例如引入相关的音乐或视频，以丰富学生的感官体验，提升教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和