新版华东师大版八年级数学下册《17.2函数的图象》听评课记录19

新版华东师大版八年级数学下册《17.2函数的图象》听评课记录19.一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：17.2函数的图象

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识点，引导学生回顾和巩固已学知识，为新课的学习打下基础。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解函数图象的概念和性质时，教师注重引导学生主动思考和探索，通过举例和实际问题，帮助学生理解和掌握函数图象的特点。同时，教师还组织学生进行小组实验，让学生亲自动手绘制函数图象，增强实践操作能力。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，强调重点和难点。布置作业适量，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问和回答问题频繁，能够及时了解学生的学习情况并给予指导和帮助。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生对学习充满热情，积极性和专注度较高。学生之间进行合作学习，互相讨论和帮助，形成良好的学习氛围。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使教学更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标，包括理解函数图象的概念、掌握绘制函数图象的方法等。学生在教师的引导和帮助下，基本上达到了预期的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生对函数图象的理解和记忆情况较好，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生对函数图象的知识点理解和记忆情况较好。大部分学生能够理解函数图象的概念，掌握绘制函数图象的基本方法。学生对函数图象的性质和特点有一定的了解，能够分析实际问题并绘制相应的函数图象。然而，部分学生在处理复杂问题时，可能对函数图象的应用有一定的困难，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题和案例的引入，教师引导学生认识到函数图象在实际生活中的应用和重要性，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生在课堂上的积极性和参与度较高，表现出对数学学习的积极态度。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的掌握程度很高，能够清晰地讲解和展示函数图象的相关概念和方法。教师的教学计划和教学资源准备充分，教学过程组织有序，教学方法灵活多样。师生互动频繁且质量高，学生参与度和反应情况良好。教学技术使用得当，有效提高了学生的学习兴趣和效果。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的学习目标。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲解函数图象的性质时，可以结合更多的实际例子进行讲解，让学生更好地理解和应用。其次，教师可以增加一些学生自主探究和合作学习的时间，培养学生的独立思考和团队合作能力。此外，教师可以利用多媒体技术和教学软件，创造更加生动和互动的学习环境，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学效果和学生的学习情况，以便及时给予教师更多的支持和指导。为了帮助教师成长，可以采取以下支持措施：首先，组织教师参加专业培训和学术