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文档简介

云和雾教师听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学科学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：云和雾

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：科学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示图片和实物，引导学生观察云和雾的特点，激发学生的兴趣。展开阶段，教师采用讲授和实验相结合的方式，让学生亲自动手操作，加深对云和雾形成原理的理解。结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问环节引导学生积极思考，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。在合作学习环节，学生之间能有效沟通，相互协作，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验设备等。技术对教学效果有明显支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课堂中通过各种教学手段引导学生达成预设的学习目标。学生在本节课中，通过观察、实验和讨论等方式，较好地掌握了云和雾的形成原理及特点，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对云和雾相关知识点的理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能积极回答问题，说明对相关知识点有较好的掌握。在实验操作环节，学生能按照要求完成实验步骤，表明对技能有较好的掌握程度。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，使学生在学习过程中感受到科学的魅力，培养对科学的兴趣。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生的全面发展。在课堂讨论中，教师引导学生关注自然现象，培养学生爱护环境、探索未知的情感态度价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上保持较高的积极性和学习热情。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力和创新能力。

（2）在课堂互动环节，教师可以更多关注学生的个体差异，适当调整提问难度，让更多学生有机会参与到课堂讨论中。

（3）在实验操作环节，教师应加强对学生的安全指导，确保实验过程安全有序。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在实施改进措施过程中的问题和困惑，并提供必要的帮助和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提升教师的教学能力和教学方法。

（2）开展

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