听评课记录表风儿找妈妈

听评课记录表风儿找妈妈一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：小学科学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：风儿找妈妈

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，李老师采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。对于难理解的概念，李老师耐心讲解，并通过举例让学生更好地理解。在实验环节，学生分组进行观察和操作，李老师巡回指导，解答学生的疑问。

结束阶段，李老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度也较好。同学之间的合作学习积极，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

李老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关图片和视频，生动形象地展示了风的现象。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解风的基本概念，理解风形成的原因和风的作用。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对风的基本概念的理解和记忆情况良好，能够回答出风的形成原因和作用。对于一些难理解的概念，如“气压”、“湿度”等，学生通过实验和讨论，也能够较好地理解和掌握。在技能掌握方面，学生通过实验操作，掌握了简单的观察和测量风的方法。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解风的作用，让学生了解到风对人类生活的影响，以及环境保护的重要性。在实验环节，学生亲身参与，感受到科学的乐趣，激发了学生对科学的兴趣和好奇心。同时，学生通过团队合作，培养了合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容充实，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是李老师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上保持积极的学习态度，课堂氛围活跃。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，李老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在实验环节，可以增加一些互动性较强的活动，让学生更深入地参与其中，提高学生的实践操作能力。此外，李老师可以在课堂上更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨