五年级数学下册听评课记录《3.1 分数乘法（一）（4）》北师大版

五年级数学下册听评课记录《3.1分数乘法（一）（4）》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：五年级数学下册

班级/年级：五年级三班

教学主题或章节：3.1分数乘法（一）（4）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引入新课。利用多媒体展示实例，让学生观察和分析，引导学生发现分数乘法的规律。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的方式，让学生在小组内进行讨论，分享自己的解题思路。同时，张老师引导学生通过实验验证分数乘法的规律，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和实验等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数乘法的概念理解、方法掌握和应用能力培养。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，理解分数乘法的概念和方法，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们对分数乘法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地理解和运用分数乘法的概念，通过练习题目的完成情况来看，学生们对分数乘法的运算规则和方法有较好的掌握。然而，仍有一小部分学生在分数乘法的运算中存在一些错误，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师的引导和激励，学生们表现出了对数学学习的积极态度和兴趣。他们积极参与课堂讨论和实践活动，展现了合作和探究的精神。此外，学生们在解决实际问题时，也能够体现出对数学应用的重视，能够将所学知识与生活实际相结合。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能应用和情感态度价值观方面都有所提升。然而，仍需关注少数学生对分数乘法运算的掌握情况，提供更多的辅导和练习机会，确保每个学生都能够达到学习目标。同时，也要继续培养学生的情感态度和价值观，使他们能够全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁且质量高，学生们学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体展示和实验等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于少数学生对分数乘法运算的掌握程度不够的问题，建议张老师在课堂上更多地关注这些学生的学习情况，提供针对性的辅导和额外的练习机会。其次，可以考虑在课堂上更多地采用探究式学习方式，引导学生主动探索和发现分数乘法的规律，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况的实施效果，建议进行后续听课跟进，对张老师的教学进行持续观察和支持。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：组织