人教版部编历史七年级下册《第3课 盛唐气象》听课评课记录2

人教版部编历史七年级下册《第3课盛唐气象》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第3课盛唐气象

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示唐朝繁荣的图片，激发学生的兴趣，有效地导入新课。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在了解盛唐气象的同时，能主动参与讨论，提高思考能力。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对盛唐气象感兴趣，学习积极性较高。在课堂活动中，学生专注度较高，能认真听讲、记录。学生之间合作学习良好，相互讨论、分享。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体图片、视频等，使抽象的历史知识更直观、生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对盛唐气象有了较为全面的认识，对相关历史知识点的理解和记忆情况良好，对讨论、分析等技能的掌握程度较高。

2.知识掌握：

学生在本节课中对盛唐气象的相关知识点有较好的理解和记忆。例如，学生能够描述出盛唐时期的经济发展、社会气象、文化繁荣等特点，对唐朝的历史事件、人物有一定的了解。同时，学生能够运用所学知识进行分析和讨论，表明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张教师通过讲述盛唐气象的辉煌，引导学生感受祖国历史的伟大，激发学生的民族自豪感。在讨论盛唐时期的繁荣时，教师强调勤劳、智慧、团结等品质，有助于培养学生的优秀品质。在评价历史人物时，教师引导学生从多角度审视，使学生树立正确的价值观。总体来看，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中注重引导学生主动参与，课堂氛围活跃。教学内容丰富，教学方法灵活，有效利用多媒体教学资源，提高了学生的学习兴趣。最突出的优点是张教师对盛唐气象的深入讲解，使学生对历史知识有了更全面的理解和认识。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，在教学过程中，教师可以适当拓展盛唐气象相关的历史背景，丰富学生的知识体系。同时，注重对学生的差异化教学，关注不同层次学生的学习需求，提高教学的针对性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张教师在教学实践中的变化，以及学生学习效果的提升。针对