教师听评课研讨记录范文

教师听评课研讨记录范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：平面几何图形的基本概念

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组负责人

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，为课堂教学提供了有效支持。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，针对平面几何图形的基本概念进行了详细讲解。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习也较为频繁，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了平面几何图形的基本概念，使抽象的知识变得形象直观，提高了教学效果。同时，运用在线教学平台进行互动，进一步拓宽了学生的学习渠道。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定的教学目标是让学生掌握平面几何图形的基本概念。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，成功地理解和掌握了相关知识。在课堂练习和互动环节，学生们的回答和表现均表明他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对平面几何图形的基本概念有了清晰的认识和理解，能够正确地识别和描述各类图形。同时，通过课堂讨论和练习，学生们对相关知识的记忆得到了巩固。在技能掌握方面，学生们能够运用所学知识解决一些简单的实际问题，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张华老师不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过几何图形的探讨，学生们体会到了数学的美妙和实用，激发了他们对数学学科的兴趣。同时，课堂上的合作学习和讨论，使学生们感受到了团队协作的力量，培养了他们的集体荣誉感和合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华老师在本节课的教学过程中表现出色，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重师生互动，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了平面几何图形的基本概念。最突出的优点是课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多样化的方式激发学生的兴趣；在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主探究和练习的时间，提高学生的动手能力；在教学资源利用上，可以进一步整合网络资源，丰富教学内容。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师的课堂进行持续观察。同时，可以教研组内的教师进行