五年级上册数学听评课记录《5.4 分数与除法》（2）-北师大版

五年级上册数学听评课记录《5.4分数与除法》（2）-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：五年级上册数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：5.4分数与除法（2）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数与除法的关系的基础上，通过合作实验，进一步巩固了知识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问和回答问题的方式有助于提高学生的思维能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较高。在合作学习中，学生之间交流密切，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术支持了教学效果，使抽象的数学知识更直观、更容易理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握分数与除法的关系。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数与除法的认识有了明显的提升。

2.知识掌握

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好。他们能够正确运用分数与除法的关系解决一些实际问题，表现出对技能的掌握程度较高。此外，学生在课堂上的积极思考和参与讨论也表明他们对知识有深入的理解和思考。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、合作能力和创新精神。张老师鼓励学生积极思考、提问和表达自己的观点，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。通过合作实验和讨论，学生学会了倾听他人意见、尊重他人成果，培养了合作精神和团队意识。这些都有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中获得了积极的情感体验和价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位和全面发展。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。其次，在学生合作实验和讨论环节，可以更加引导学生的深度思考和问题解决能力的培养。最后，可以进一步加强课堂纪律管理，确保学生能够集中注意力参与课堂活动。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，提供