部编人教版历史九年级上册第1课《古代埃及》听课评课记录

部编人教版历史九年级上册第1课《古代埃及》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编人教版历史九年级上册第1课《古代埃及》

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过展示埃及金字塔的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨古代埃及的历史和文化。李老师还通过展示埃及地图，让学生更直观地了解埃及的位置和地理环境。

结束阶段，李老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考和探讨。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。学生之间有合作学习的情况，互相讨论和分享学习心得。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、地图等教学资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李老师的教学目标明确且适切，主要包括对古代埃及的历史背景、文明特点、重要事件等方面的了解和认识。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生达到了预期的学习目标，对古代埃及的历史和文化有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对古代埃及的知识点理解和记忆情况良好。他们能够回答出关于埃及法老、金字塔、宗教信仰等方面的问题。同时，学生对古代埃及的地图和地理位置也有较好的掌握。然而，部分学生对于埃及文明与其他文明的关系和影响还需加强理解和记忆。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的批判性思维和跨文化交流能力。通过讨论和思考，学生能够理解到不同文明之间的差异和相互影响，培养对多元文化的尊重和包容态度。同时，通过对古代埃及文明的学习，学生能够认识到人类文明的多样性和发展，激发对历史的兴趣和热爱。

总体来说，李老师的课堂教学在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。学生对古代埃及的历史和文化有了较为深入的了解，培养了批判性思维和跨文化交流能力。然而，仍需在部分学生的知识掌握和课堂互动方面进行进一步的改进和提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师所授的《古代埃及》这一课的整体印象是深刻的。李老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生学习状态良好。特别是李老师对教学资源的有效利用和现代教育技术的运用，使得课堂教学更加生动有趣。总体来说，这节课达到了预期的教学目标，学生对古代埃及的历史和文化有了较为全面的理解。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动参与，提高他们的批判性思维能力。例如，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更深入地理解历史事件。其次，在教学内容上，可以适当拓展对古代埃及文明的影响和与其他文明的联系，帮助学生更全面地理解历史。此外，李老师可以加强对教材和教学资源的研究，挖掘更多有趣的历史故事和实例，以吸引学生的注意力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟进改进情况。在跟进过程中，可以关注李老师在课堂互动、教学内容改进方面的进展，并提供必要的支持和指导。同时，可以通过教研组会议、教学培训