一年级拼音听评课记录

一年级拼音听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：汉语拼音

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：声母的发音练习

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放儿歌导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合一年级学生的教学方法，如讲授、讨论和游戏等。她运用多媒体展示声母的发音口型和舌位，帮助学生直观地理解。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，她鼓励学生积极参与，对学生的回答给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，与同学之间也进行了良好的合作学习。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们都能遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用让教学内容更加生动有趣，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生掌握声母的发音。通过张老师的教学，学生们基本能够正确发音，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对声母的知识点有了一定的理解和记忆。通过课堂上的练习和游戏，他们能够辨别不同声母的发音，并能够正确书写。对于声母的技能掌握程度，学生们能够在张老师的引导下，通过模仿和练习，逐渐掌握正确的发音技巧。

3.情感态度价值观：

张老师的教学注重培养学生的学习兴趣和积极态度。她在课堂上创造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。通过互动和合作学习，学生们能够感受到学习的乐趣，培养合作精神和团队意识。同时，张老师还通过讲解拼音在实际生活中的应用，让学生认识到学习拼音的重要性，培养他们对汉语语言的热爱和尊重。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了一定的进步，同时也培养了积极的学习态度和价值观。但在今后的工作中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个性化教学，提高教学效果。同时，也可以更多地运用现代教育技术和工具，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师一年级拼音课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。她在课堂上的师生互动频繁，学生参与度高，对学生的回答给予及时的反馈，有助于学生的理解和记忆。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了一定的进步，同时也培养了积极的学习态度和价值观。

2.改进建议：

尽管张老师的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的语速较快，对于一些学习较慢的学生可能造成理解困难。建议张老师在课堂上放慢语速，给予学生更多的时间和机会去理解和消化。其次，张老师在课堂上的提问方式较为单一，主要是口头提问，缺乏书面提问。建议张老师增加书面提问的方式，让学生通过写作来表达自己的观点和理解，提高学生的书面表达能力。此外，张老师在课堂上的课堂管理方面可以进一步加强，例如对于学生的纪律要求可以更加明确，对于学生的行为规范可以更加严格。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课来跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张老师是否能够根据改进建议进行教学调整，以及这些调整对于教学效果的提升是否有所帮助。为了帮助张老师成长，我计划采取以下支持措施：首先，组织定期教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教