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文档简介

小学语文互听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对古诗《静夜思》进行了深入的解读。教学资源准备充分，使用了教材、图片、音频等多媒体材料，丰富了教学手段。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过图片引入《静夜思》，激发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，使学生更好地理解和体会古诗的意境。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了与课堂内容相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈。学生参与度较高，对老师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过图片、音频等材料，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和体会古诗的意境。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解《静夜思》的意境，掌握诗歌的基本解读方法，并能够体会作者的情感。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对《静夜思》这首古诗的理解和记忆情况较好，能够描述出诗歌的意境和传达的情感。同时，学生对诗歌的基本解读方法也有所掌握，能够在老师的引导下分析诗歌的语言和表达技巧。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，通过解读《静夜思》的意境，使学生感受到作者的思乡之情。同时，老师还鼓励学生表达自己的情感和体验，促进了学生的全面发展。通过本节课的学习，学生对古诗文的理解更加深入，对传统文化有了更浓厚的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学准备、师生互动和教学技术使用等方面表现出色。张老师对教学内容的理解深入，能够通过丰富的教学资源和方法引导学生深入学习。师生互动频繁且质量高，学生参与度较高，学习状态积极。同时，张老师有效利用了多媒体教学技术，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课表现出色，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，课堂管理的纪律状况有待加强，部分学生在小组讨论时稍显嘈杂。建议张老师在课堂管理方面加强纪律教育，确保课堂秩序。其次，虽然学生参与度较高，但部分学生的讨论和思考深度不足。建议张老师在教学中引导学生更深入地思考问题，提高课堂讨论的深度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，可以定期的教师培训和研讨会，提供

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