人教版数学七年级上册《三角形全等的判定(1)SSS》听评课记录

人教版数学七年级上册《三角形全等的判定(1)SSS》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：三角形全等的判定(1)SSS

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。通过展示实例，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，既有讲授，又有讨论和实验。在讲授过程中，教师语言清晰，逻辑严密，板书工整。讨论环节，学生积极参与，提出问题和观点，课堂气氛活跃。实验环节，学生通过实际操作，加深了对知识的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，强调了重难点。布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论。

4.学生学习状态：

学生整体学习积极性较高，专注度良好。课堂上，学生认真听讲，积极思考，能够主动提问和解答问题。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对学生的管理较为得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解三角形全等的判定(1)SSS定理，并能够运用该定理解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对SSS定理有了较为深入的理解，并能够运用该定理进行问题的分析和解答。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业情况来看，学生对SSS定理的基本概念和判定方法有了较为清晰的认识，能够正确表达和运用该定理。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的数学题目，并能够进行逻辑推理和证明。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引导学生的合作学习和讨论，培养了学生的团队合作精神和交流能力。同时，教师鼓励学生积极思考和提问，培养了学生的批判思维和问题解决能力。通过本节课的学习，学生不仅获得了数学知识，也得到了全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在讨论和实验环节中能够积极思考和提出问题，提高了学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的思考和表达能力。其次，教师可以进一步加强学生的自主学习能力培养，例如通过布置更具挑战性的课后作业，引导学生进行深入研究和探索。此外，教师还可以利用多媒体技术展示更多的实例和案例，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学质量和帮助教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和评课的方式，了解教师的教学现状和存在的问题，并提供针对性的指导和反馈。同时，