【人教版】河南省八年级地理上册1.1疆域听课评课记录2新版新人教版

【人教版】河南省八年级地理上册1.1疆域听课评课记录2新版新人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：河南省八年级

教学主题或章节：1.1疆域

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、地图等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围，激发学生的兴趣。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论等教学方法，结合地图和实例，生动地讲解了我国各省区的地理位置、特点和重要城市。在结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应积极，能够主动回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。观察到学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论、分享，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。通过地图、图片等资源的展示，使抽象的地理知识更加形象直观，有助于学生理解和记忆。同时，教师还运用了在线互动平台，让学生在课堂上进行地理知识的探索和分享，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课堂教学中，教学目标明确且适切。教师在授课过程中，紧紧围绕1.1疆域这一主题，制定了明确的学习目标，包括掌握我国各省区的地理位置、特点和重要城市等知识点。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对疆域相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在本次课堂中对知识点的理解和记忆情况较好。教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，结合地图和实例，使学生能够将地理知识与实际情况相结合，提高了学生的理解程度。同时，教师在课堂上进行了提问和互动，有助于学生对知识点的记忆和巩固。大部分学生能够掌握我国各省区的地理位置、特点和重要城市等知识点，但在一些细节方面的掌握程度有待提高。

3.情感态度价值观：

本次课堂教学在情感态度价值观方面也取得了一定的促进作用。教师在授课过程中，除了传授地理知识，还注重引导学生关注我国的疆域范围，培养学生的国家认同感和地理素养。通过展示我国地图，引导学生关注我国各省区的特点和差异，激发学生对地理知识的兴趣。同时，教师还鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。

总体来说，张华教师在本次课堂教学中，教学效果较好。学生对疆域相关知识的理解和掌握程度较高，情感态度价值观方面也取得了一定的促进作用。但在一些细节方面的掌握程度有待提高，教师在今后的教学中可以加强对学生的个别辅导和关注，进一步提高学生的地理素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中，能够明确教学目标，注重学生对知识的掌握和能力的培养。教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，结合地图和实例，使学生能够将地理知识与实际情况相结合。此外，教师还注重引导学生关注我国的疆域范围，培养学生的国家认同感和地理素养。整体来看，本节课的优点主要体现在以下几个方面：

a.教学目标明确，有利于学生对知识点的掌握和学习；

b.教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性；

c.注重学生能力的培养，如合作能力、讨论分析能力等；

d.教师与学生的互动频繁，有利于学生的提问和思考。

2.改进建议：

a.在教学过程中，教师可以进一步加强对学生的引导，关注学生的个体差异，提高学生的学习效果；

b.针对一些细节知识点，可以适当增加课堂练习和巩固环节，以便学生更好地理解和掌握；

c.在课堂管理方面，教师可以进一步关注学生的课堂纪律，确保课堂教学的顺利进行；

d.教师可以利用现代教育技术，如在线互动平台等，增加学生之间的交流和合作，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。学校可以采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训，提高教师的教育教学能