幼儿园花手套听评课记录

幼儿园花手套听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月20日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园手工制作

班级/年级：大班

教学主题或章节：制作花手套

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括花手套的图片、制作手套的素材和工具等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示图片和讲述一个关于花手套的故事来导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师选择了小组合作的方式进行教学，学生通过讨论和实验来学习制作手套的方法。张老师适时给予学生指导和鼓励，学生积极参与，反应热烈。

结束阶段，张老师组织学生展示自己的作品，并进行总结归纳。布置了以“我心中的花手套”为主题的作业，要求学生画出自己心中的花手套并写上几句话描述。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲并进行制作。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片和播放视频来辅助教学，使学生更好地理解和掌握制作手套的方法。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在通过制作花手套的活动，让学生掌握手工制作的基本技能，提高动手能力和创造力。从学生的作品和表现来看，大多数学生已经达到了预期的学习目标，他们能够独立完成花手套的制作，并在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。

2.知识掌握

学生在课堂上学到了关于手工制作的知识和技能，他们对制作手套的步骤和技巧有了理解和记忆。通过观察学生的制作过程和作品，可以看出他们对所学知识的掌握程度较好，能够运用所学技巧来创作出独特而美丽的花手套。

3.情感态度价值观

本节课通过制作花手套的活动，不仅提高了学生的动手能力和创造力，还促进了学生的全面发展。在制作过程中，学生表现出浓厚的兴趣和积极性，他们享受创作的乐趣，展现出对美的追求和创造力的发展。此外，学生在合作制作过程中培养了团队合作意识和分享精神，他们的自信心和自我表达能力也得到了提升。总的来说，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和积极参与。学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们通过制作花手套的活动，不仅提高了动手能力和创造力，还培养了团队合作意识和分享精神。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生个别指导，关注每个学生的制作进度和需求，帮助他们解决遇到的问题。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步培养学生的自主学习能力，鼓励他们在规定的时间内完成任务，提高课堂效率。此外，张老师可以增加一些互动环节，如学生之间的互评和反思，以提高学生的评价能力和批判性思维。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张老师是否能够实施改进措施，并进一步提供支持和指导。同时，可以组织教师培训和研讨会，提供更