华师大版数学七年级下册《工程类应用问题》听评课记录2

华师大版数学七年级下册《工程类应用问题》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七年级下册

教学主题或章节：《工程类应用问题》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际工程问题导入新课，激发了学生的兴趣，引发了学生的思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细讲解了工程类应用问题的解题方法。在讲解过程中，老师还穿插了小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。此外，老师还利用多媒体展示了工程问题的实际应用场景，使学生更好地理解工程问题的实际意义。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了课堂互动的质量。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性高，专注度较好。观察到大部分学生在课堂上能够认真听讲，主动参与课堂讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，将抽象的工程问题具体化，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对工程类应用问题的解题方法和实际应用的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对工程类应用问题的解题方法有一定的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在本节课中对工程类应用问题的知识点有较好的理解和记忆，能够掌握基本的解题方法和步骤。观察到学生在课堂练习和互动环节中能够运用所学知识解决实际问题，表明学生对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的综合素养，通过实际工程问题的讨论和分析，引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，老师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张华老师有效地完成了教学目标，学生对知识的掌握程度较高，且在情感态度价值观方面也有所提升。但在课堂互动方面，可以进一步增加学生自主探索和合作学习的机会，提高学生的参与度和创造力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的教学功底、清晰的教学思路和丰富的教学手段，成功地将工程类应用问题讲解得生动有趣。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上保持高度的参与度和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些细节可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探讨的机会，鼓励学生提出自己的观点和解决方案，以提高学生的创新思维和问题解决能力。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生学习状态的监控，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续观察，我们可以了解教师在实施改进措施过程中的表现，并提供及时的反馈和支持。同时，计划采取以下支