湘教版九年级数学下册2.5直线与圆的位置关系2.5.4三角形的内切圆听评课记录

湘教版九年级数学下册2.5直线与圆的位置关系2.5.4三角形的内切圆听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版九年级数学下册2.5直线与圆的位置关系2.5.4三角形的内切圆

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示三角形内切圆的定义和性质，引导学生关注本节课的学习目标。

展开阶段：张老师运用讲授法，详细讲解三角形内切圆的性质和计算方法。在讲解过程中，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。同时，张老师还设计了一些练习题，让学生现场解答，检查学习效果。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结，强调三角形内切圆的重要性质和应用。布置作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中。学生积极参与回答问题，课堂气氛活跃。在讨论环节，张老师鼓励学生发表自己的观点，促进师生互动。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、练习软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的学习目标涵盖了三角形内切圆的性质、计算方法及应用。通过课堂观察和作业批改，大部分学生已达到预期的学习目标，对三角形内切圆的概念和性质有了较好的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂互动和练习环节表现出对知识点的理解和记忆情况较好。他们对三角形内切圆的性质和计算方法有一定的掌握程度，能够运用所学知识解决相关问题。然而，仍有部分学生在理解和应用方面存在困难，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和讨论。通过本节课的学习，学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，培养了良好的学习态度和合作精神。同时，张老师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，提高了学生运用数学解决实际问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面取得了一定的进步。但仍需关注部分学生的学习困难，加强辅导和巩固，以提高整体教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生们表现出了很高的学习积极性。最突出的优点是张老师注重师生互动，鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的思维能力和合作精神。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识。其次，针对部分学生的学习困难，可以适当增加辅导时间，帮助学生巩固所学知识。此外，可以鼓励学生利用课后时间进行深入学习，提高他们的自主学习能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。在接下来的教学中，可以关注张老师是否采用了改进措