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文档简介

因数与倍数的听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：因数与倍数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，顺利地引出了因数与倍数的概念。

展开阶段，张老师采用了讲授法，结合实例讲解因数与倍数的定义，并通过小组讨论让学生加深理解。同时，张老师还设计了一些实验，让学生动手操作，提高学生的实践能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，频繁提问，关注学生的学习情况。学生积极参与，反应热烈，师生交流质量较高。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间合作学习良好，课堂氛围融洽。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解因数与倍数的概念，掌握求一个数的因数和倍数的方法，以及培养学生的合作探究能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对因数与倍数的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对因数与倍数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地列举一个数的因数，求一个数的倍数，并理解因数与倍数之间的相互关系。此外，学生们在实验操作过程中，展现出了对技能的掌握程度，能够独立完成实验，并准确地记录实验结果。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中，积极引导学生们体验数学的乐趣，培养他们对数学的兴趣。同时，通过小组讨论和实验操作，学生们培养了团队合作精神，锻炼了沟通能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，充分激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是，张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验操作，使抽象的数学概念变得生动形象，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在实验操作环节，可以增加一些具有挑战性的问题，引导学生深入思考，提高学生的解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。可以通过定期听课、教研活动

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