2025年小学教师资格证考试综合素质模拟卷

小學教師资格证考试《综合素质》模拟卷一、單项选择題(在每題列出的四個备选项中只有一种是符合題目规定的，錯选、多选或未选均無分。本大題共29小題，每題2分，共58分)1.在全面发展的教育中起导向和動力作用的是()A.德育B.智育C.体育D.美育2.在新課程改革中，教師的教學行為发生变化，下列选项中對的的是()A.在看待自我上，新課程强调反思B.在看待師生关系上，新課程强调权威、批评C.在看待教學关系上，新課程强调教导、答疑D.在看待与其他教育者的关系上，新課程强调独立自主精神3.“學高為師”“良師必须是學者”强调哪一类知识對教師专业发展的重要性()A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识4.张丽莉老師在5月8曰的一次交通事故中，為救學生而受重伤，致使双腿截肢。张丽莉的行為体現了她()A.终身學习，愛国遵法B.关愛學生，行為世范C.因材施教，為人師表D.作風正派，关怀集体5.王老師穿了一套新衣服，課前一進班级，有几种调皮的男同學就凑在一起，用调侃的語气大声喊道：“老師，我愛你。”下列处理方式，最恰當的一项是()A.露出羞涩的神情B.严厉地批评他們C.微笑著說：“我告诉大家一种秘密，我也愛你們。”D.不予理會，開始上課6.《中小學教師职业道德规范》中提出的“关怀學生健康”，其中的“健康”指的是()A.身体B.心理C.人格D.身心7.李老師平時對于學生尤其关怀，每個同學有困难她都尽量协助，李老師班裏的學生成绩归显比其他班高。這阐明在教師的人格中()對教學有明显影响。A.說到做到B.敬业精神C.热心和同情心D.重义气讲交情8.托尔斯泰說：“假如一种教師把热愛事业和热愛學生結合起来，他就是一种完美的教師。”這意味著教師要()A.关怀學生、理解學生B.尊重學生、信任學生C.严格规定學生，對學生一视同仁D.把热愛事业与热愛學生結合起来9.我国的教育基本法是()A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国高等教育法》D.《中华人民共和国义务教育法》10.“學校下年生源锐減，教師严重超编，不乐意上早晚自修和补課的同志可以去其他學校另谋高就”。這种說法违反了()A.《學校管理条例》B.《中华人民共和国教師法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《教師管理条例》11.()是教育法律救济的前提。A.纠纷的存在B.损害的发生C.补救受害者的合法权益D.侵权行為的发生12.收留夜不归宿的未成年人，应當征得其父母或者其他监护人的同意，或者在()小時内及時告知其父母或者其他监护人、所在學校或者及時向公安机关汇报。A.8B.12C.24D.4813.1938年，德国人()在用慢中子轰击铀核時，初次发現了原子核的裂变現象，并放出新的中子。A.哈恩B.查德威克C.卢瑟福D.麦克斯韦14.如下有关我国科技史，不對的的是()A.1965年我国初次人工合成了結晶牛胰岛素B.世界上初次作出哈雷彗星确实牢记录的是《春秋》C.我国古代最初采用的计算工具是算筹D.“月光生于曰之所照，魄生于曰之所蔽，當曰则光盈，就曰则光尽。”是元朝天文學家郭守敬對曰食現象作出的科學解释15.雕塑《大卫》是()的作品。A.达•芬奇B.米開朗基罗C.拉斐尔D.鲁本斯16.下列不属于四大名旦的是()A.尚小雲B.荀慧生C.周信芳D.程砚秋17.假如用百度搜索引擎搜索.cn网站内有关初等教育方面的信息，则使用()A.insite：WWW.初等教育B.site：WWW.初等教育C.初等教育site：WWW.D.初等教育insite：.cn18.下列句子中的標點對的的是()A.余光中的：“乡愁”和“乡愁四韵”，是海外游子情深而优美的恋歌。B.在播音员的播音中，常常會出現一种現象：就是把改讀去声的字讀成上声。C.成败与自已的想象有著直接的关联。消极的自已想象成是摆设，這足以使你不能取胜。乐观的自已想象成胜利者，将給你带来成功。D.我們在平常生活中应當從小事做起，力争做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。19.下列没有語病的是()A.通過不懈的努力，国家图書馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面，已經形成具有中国特色的藏用并重的格局B.市委规定，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主选购，不得统一发放C.法律专家的見解是，消费者當众砸毁商品只是為了羞辱或者宣泄自已的不满D.她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发著泥土的芳香，把人們带到了那漂亮富饶的河西走廊20.在先秦作品中，体現“重章叠句，一唱三叹”艺术特點的作品是()A.《诗經》B.《文心雕龙》C.《春秋》D.《国語》21.司馬迁《史记》作為纪传体史學著作，其叙事是()记载历史的。A.以历史事件為中心B.以朝代更迭為中心C.以历史人物為中心D.以作者的历史观為中心22.下列三部著作成書的先後次序是()A.《诗經》一《论語》一《春秋》B.《春秋》一《诗經》一《论語》C.《诗經》一《春秋》一《论語》D.《春秋》一《论語》一《诗經》23.下面中国古代诗人与其艺术風格對应不符的是()A.李白，唐代著名浪漫主义诗人——風格豪放飘逸B.高适，唐代著名边塞诗人——诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮C.白居易，唐代著名山水田园诗人——诗歌情趣恬静悠闲，風格清新淡遠D.杜甫，唐代著名現实主义诗人——風格沉郁顿挫24.對《义务教育語文課程原则(2011年版)》的教學提议理解錯误的是()A.重视情感、态度、价值观的對的导向B.重视培养學生的创新精神和实践能力C.學生是語文學习的主体，教師是學习活動的组织者和指导者，語文教學应在教師的组织下進行D.教學中努力体現語文課程的实践性和综合性25.一般来說，科學家在進行科學研究時，轻易被与其目的一致的其他科學家所接受，作為他們的同事。而當某位科學家作為向大众解释科學的人获得声誉時，大多数其他科學家會认為他不能再被视為一位真正的同事了。以上论断所基于的假设是()A.严厉的科學研究不是一项個人的活動，而是要依赖一群同事的积极协作B.從事研究的科學家們不把他們所嫉妒的有名的科學家們视為同事C.一位科學家可以在没有完毕任何重要研究的状况下成為一位著名人士D.從事研究的科學家們认為那些科學名人没有動力去從事重要的新研究26.對阅讀的评价表述有误的是()A.能用一般话對的、流利、有感情地朗诵課文，是朗诵评价的總规定B.诵讀的评价，重在提高學生的诵讀愛好，增長积累，发展語言，加深体验和领悟C.默讀的评价，应從學生默讀的措施、速度、效果和习惯等方面進行综合考察D.精讀的评价，第三學段侧重考察對文章体現次序和基本体現措施的理解领悟27.對写作认识有误的是()A.写作是為了自我体現和与人交流B.小學作文教學的總目的是：能详细明确、文從字顺地体現自已的見闻、体验和想法C.要让低年级的學生在习作中运用阅讀和生活中學到的詞語D.中高年级的學生在修改自已的作文時，要能与他人交流写作心得，互相评改作文28.锻炼學生口語交际能力，应鼓励學生在()实践。A.各科教學活動以及平常生活中B.口語交际課中C.家庭生活中D.与社會人群交往中29.综合性學习的评价应著重于對學生()的培养。①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神A.①②③B.③④C.②④D.①②③④二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)1.某教師《思想品德•學會拒绝》的課堂处理如下：在上課前一周，运用闲談時间，不經意問询學生“在生活中哪些诱惑會影响你的學习?”“你有由于抵制不了诱惑而苦恼過吗?”该话題引起學生愛好，七嘴八舌說個不停。老師進而問“為了抵制诱惑，你們有無去理解和學习某些成功人士的做法呢?”同學們静了下来。從他們的眼神裏教師发現了學生的好奇心。于是布置预习：你最能成功抵制的诱惑是什么，抵制的措施是什么，什么诱惑使你最难抵制，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。上課後，教師让學生按最难抵制的诱惑提成小组，進行交流。规定每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并進行简介，最终教師點出教學主題“學會拒绝”。請結合新形势下教師課堂教學中的规定，談一談你對该教學案例的认识。2.宋某，31岁，師专毕业，在某乡小學任教。工作以来，宋某教學能力突出，很快成為學科的骨干教師。，為了提高自已的學历层次，向學校申請到某師范大學進修。可是學校以進修影响學校工作為由不一样意。该學校的做法合理吗?宋某该怎么办?3.阅讀下面的文章，按规定回答問題。野艾史小溪多風而温馨的春天一過，陕北高原便進入漫長的干旱季节。高原在热浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季节蓬蓬勃勃地生長起来了。野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、沟壑、荒坡、路边及那些潮湿的河谷洼地，陕北高原广阔纵横的土地上，到处遍及著這种数年生草本植物。迈著散漫的步子，你走過田畔、山坡和荒野，立即會感到空气中流荡著清新的苦香。風顺著山谷舒卷地自由自在地弥漫，你不由得停下脚步，掐一枝野艾，闻闻，會像第一次才发現似的小声叫出声来：呀，好香!然後，把它轻轻放在手中珍愛地搓揉著，流连忘返地在那儿久久徜徉。這是和奇花异卉不一样的一种独具風流的苦香。高原上的农人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖辈辈一遍一遍反复著那些与野艾有关的古老浓郁的風俗和那些充斥神奇奥妙的事情。初夏的端阳节，野艾仅一尺来高，還带著春天的鲜嫩、水灵，细長的羽状叶片披一层银灰色柔毛，在東南風中姗姗摇曳。黎明，人們便兴冲冲地從河畔、坡地拔些挂著露珠的野艾带回家——在住宅门墙上方交叉悬挂，驱祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自已的孩子，到河边清洗双目，給耳缝间别枝艾叶。“端午不夹艾，蚂蚁夹老赖。”這是高原上老幼妇孺尽知的俗語，“老赖”在當地泛指男性的睾丸。還要給女孩子脖颈间项链似的用五色彩线系一香包，香包裏包有五谷、铁屑、艾叶诸物，寓意消除祸害，规避蟊蠹危害之灾高原人以自已不可变化的信念，倾注于野艾一种神圣而忠厚的笃愛。野艾燃烧的烟能驱蚊蝇。從五月起，农家就開始束些粗糙的艾绳了，以對付那些厌惡的饕蚊。那艾烟袅袅地带著芳香，带著农家友好袒露的夜话走進梦乡。野艾更可入药，當地有“艾可配百方”之說，民间偏方以它营血，暖子宫，祛寒湿。将艾叶晒干捣碎而成艾绒，中药针灸時用来治病。荒僻偏遠贫穷落後的陕北高原古来缺醫少药，农家便祖传盛行多种艾的秘方：小孩疝气、腹部疼痛、不良撮口习惯，皆用艾绒加麝香或大蒜在有关部位灸疗。赤痢白痢，则用艾叶加生姜和少許紅糖煎服醫治……許是野艾的强悍功能，才使高原人赋予它一身钟灵毓秀之气吧。時令跨入六月的高原，長空青藍、透明，太阳開始火焰一般燃烧。庄稼旱得几乎無望了，农人們便到处捕捉金龟子。那是一种铜绿色的大甲虫，在夏天旷野上轰炸机般地飞舞，有時會在夜晚嗡嗡地闯入家来。一把捉住，即选择最亮紅酷烈的晌午，把艾绒粘其背上點燃，然後放飞，任其翱翔上苍。那金龟子因受著艾火煎熬，會没命地腾空而起，越飞越高，在空间留下一道道虚光。這艾绒點燃的火，称天火，他們托金龟子向上苍传递神秘的“天火”讯息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個地面已燃烧得無法生存，连不畏干旱和饥渴的艾蒿都再难忍受了……古老淳厚的高原人，永遠传递著這無望和未卜的寄托，又那样充实和顽强地活著。整個漫長燠热而干旱的炎夏過去後来，高原便進入连绵多雨的秋的节气了。秋天的潮雾野馬般地奔驰，显影似的洇出山野播种小麦的农人和耕牛。野艾在這時開始開花了，蕴藉著伟大的厚愛和成熟，微微弯曲的枝頭挤满细密而小俏的米黄花序，扩散温馨，苦香，和著秋風唱著自已的热恋和礼赞。站在高原上凝望這派大自然景象，會使人許許多多的联想自由自在驰行，會使人的视覺和心灵都产生一种至高無上的愉悦。啊，田畔、沟壑、荒坡、洼地、路边的那些野生野長的苦香的野艾，尽是為著博大、自由和高贵的土地而開放的，也為高原人的那种与世固有的贫瘠、辛酸、晦涩和祥和、安乐而開放。繁衍在陕北高原上的农人們永恒不息地愛著這郁郁葱葱随地可見的野艾。問題：(1)根据文意，說說高原人反复哪些与野艾有关的古老風俗和神奇事情。(4分)(2)結合文中對“野艾”的描述，談談你對“独具風流的苦香”的解释。(10分)三、写作題(本大題共50分)無论在怎样的時代，和學生真诚沟通都不是件简朴的事。尤其是目前的學生，虽然見识广，多有自已的主見，不過他們并不轻易体現自已的观點。虽然說出自已的見解，往往也很锋利。許多老師都說越来越难和學生沟通了。請以“沟通”為主題写一篇作文。规定：观點對的，語言通顺;文体不限，不得少于1000字。一、單项选择題1.B【解析】智育在全面发展的教育中起导向和動力作用。2.A【解析】在新課程改革中，教師的教學行為发生变化，表目前：在看待師生关系上，新課程强调尊重、赞赏;在看待教學关系上，新課程强调协助、引导;在看待自我上，新課程强调反思;在与其他教育者的关系上，新課程强调合作。3.A【解析】“學高為師”“良師必须是學者”强调的是本体性知识，也就是精深的學科专业知识對教師专业发展的重要性。4.B解析】张丽莉老師不顾個人安危，勇救學生的事迹体現了她关愛學生、保护學生安全的良好品德，可谓“行為世范”。5.C【解析】C项的做法既是對學生的宽容，又提高了自已的形象，對教學有很大的协助。6.D【解析】《中小學教師职业道德规范》中說要保护學生安全，关怀學生健康，维护學生权益。其中學生的安全，是他們的人身安全;學生的健康，是他們的身心健康;學生的权益，是法律赋予他們的权益。7.C【解析】教師的人格特性与职业成就亲密有关，其中最重要的就是教師的热心和同情心，尚有教師富于鼓励与想象的倾向性。8.D【解析】略。9.B【解析】教育基本法是由全国人民代表大會制定，调整教育内部、外部互相关系的基本法律准则。我国的教育基本法是l995年第八届全国人民代表大會第三次會议通過的《中华人民共和国教育法》。10.B【解析】《中华人民共和国教師法》规定，教師的权利受到保护，不得随意開除教師。11.B【解析】任何法律上的救济，都要以损害的发生為前提，虽然发生了侵权行為但没有导致损害，也不存在救济問題，因此，损害的发生是教育法律救济的前提。12.C【解析】《中华人民共和国防止未成年人犯罪法》第拾六条规定，收留夜不归宿的未成年人的，应當征得其父母或者其他监护人的同意，或者在24小時内及時告知其父母或者其他监护人、所在學校或者及時向公安机关汇报。13.A【解析】核裂变是在1938年发現的，发現者是德国柏林威廉皇帝研究所的研究员奥多•哈恩。14.D【解析】“月光生于曰之所照，魄生于曰之所蔽，當曰则光盈，就曰则光尽。”是张衡對月食作出的科學解释。15.B【解析】达•芬奇、米開朗基罗和拉斐尔被称為“文艺复兴三杰”，《大卫》是米開朗基罗的代表性雕塑作品。鲁本斯是巴洛克艺术的經典代表画家。16.C【解析】京剧四大名旦是梅兰芳、尚小雲、荀慧生、程砚秋。周信芳是中国京剧演出艺术家，京剧麒派艺术创始人。故答案為C项。17.C【解析】略。18.D【解析】A项中“乡愁”和“乡愁四韵”应當加書名号，“：”应删去。B项中“：”和背面的“就是”反复，可以把“：”换成“，”。C项中這三句话是一种句子，前一句是總述，後两句处在并列关系中，应做如下修改：“成败与自已的想象有著直接的关联：消极的自已想象成是摆设，這足以使你不能取胜;乐观的自已想象成胜利者，将給你带来成功。”19.A【解析】B项中“生活用品和床上用品”是包括与被包括的关系。C项中“只是”与“或者”互相矛盾。D项中“焕发”和“芳香”搭配不妥。20.A【解析】“重章叠句，一唱三叹”讲的是《诗經》的艺术特點。21.C【解析】《史记》是纪传体史學著作。纪传体史書的突出特點是以大量人物传记為中心内容，是记言、记事的深入結合。22.C【解析】這道題不一定懂得确切的時间，可以進行逻辑推断。首先，《论語》是孔子死後，他的弟子写出来的，而《春秋》是孔子修订的，因此《论語》在《春秋》之後。而《诗經》中最早的作品大概成于西周初期。23.C【解析】白居易，字乐天，晚年又号香山居士，現实主义诗人，語言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。唐代山水田园诗代表性诗人有孟浩然、王维等。24.C【解析】《义务教育語文課程原则()》在教學提议中提出应“充足发挥師生双方在教學中的积极性和发明性”，“學生是語文學习的主体，教師是學习活動的组织者和引导者，語文教學应在師生平等對话的過程中進行”。25.D【解析】從“一般来說，科學家在進行科學研究時，轻易被与其目的一致的其他科學家所接受，作為他們的同事”可知“真正的同事”前的定語是“科學研究”“与其目的一致”，假如那些科學名人没有動力去從事重要的新研究，那就不是“真正的同事”。26.D【解析】第三學段侧重對文章体現次序、作者思想感情、文章的基本体現措施等的把握，句中的表述不全面。27.D【解析】中年级的學生可以修改习作中有明显錯误的語句。高年级的學生可以修改自已的习作，并积极与他人互换修改，做到語句通顺、行款對的、書写规范整洁。28.A【解析】A项比较全面地概括了其他选项的内容。29.C【解析】综合性學习的评价应著重于考察學生的探究精神和创新意识。二、材料分析題(答案要點)1.學生思想品德的内容，和學生联络比较紧密，是對學生意志品质方面培养的良好内容。本案例重要從課前、課中、課後對學生品德形成加以引导。思想品德課教學的真正魅力在于學生的积极學习，在于教師怎样调動學生参与教學的积极性，发挥學生的能動作用。在教學实行中我們要树立增進學生自主學习、积极建构知识的教學观。贯彻到详细案例中這位教師做好了如下几方面工作：(1)在积极体验中丰富感知、强化情感。教師在活動设计過程中关注到了學生思维训练、能力发展、情感体验。不