部编版八年级历史上册《第17课 中国工农红军长征》听课评课记录

部编版八年级历史上册《第17课中国工农红军长征》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：部编版八年级历史上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第17课中国工农红军长征

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对长征的历史背景、路线、重要事件等做了详细规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，有助于学生更好地理解长征的历史。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放《长征》纪录片片段，生动形象地导入新课，激发了学生的学习兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，对长征的路线、重要事件进行了深入讲解，并学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。结束阶段，教师对长征精神进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问、回答问题时与学生保持良好的眼神交流，鼓励学生积极发言。学生参与度高，反应积极，乐于与教师互动。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度也较高。在小组讨论环节，学生之间合作学习，共同探讨长征相关问题，展现了良好的团队精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，各个环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如播放纪录片、展示图片等，技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解中国工农红军长征的背景、过程和意义，以及培养学生的团队合作能力和历史思维能力。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对长征的历史背景和重要事件有了清晰的认识，也在小组讨论中展现了良好的团队合作精神。

2.知识掌握

学生对长征的知识点有了较好的理解和记忆。他们对长征的路线、重要事件、时间节点等能够进行准确的描述，对长征的意义也能够进行一定的阐述。同时，学生在课堂讨论中能够运用所学知识进行分析和解说，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习长征的历史，学生对于先烈的崇敬之情得到了增强，对于团队合作、坚定信念、克服困难等价值观有了更深刻的理解。学生在课堂讨论中能够表达出对长征精神的敬佩，并在日常生活中展现出更加积极的态度和行动。

总体来说，本节课在教学效果方面表现良好，教学目标的达成度较高，学生对长征的知识点和技能有较好的掌握，情感态度价值观得到了促进。但也存在一些可以改进的地方，如在课堂互动中可以更多地引导学生进行自主思考和表达，提高学生的批判性思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师对长征的历史背景和重要事件进行了详细的讲解，使学生对长征有了全面的认识。课堂上，教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，小组讨论活跃，展现了学生的团队合作精神。教学目标的达成度较高，学生对长征的知识点和技能有较好的掌握，情感态度价值观得到了促进。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动中，教师可以更多地引导学生进行自主思考和表达，提高学生的批判性思维能力。其次，在教学过程中，教师可以适当增加一些实际案例和图片等教学资源，以增强学生的直观感受，提高学习兴趣。此外，教师可以注重培养学生的跨学科思维能力，将长征的历史与、地理等其他学科进行有机结合，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续关注教师的教学实践，可以及时发现并解决教学中存在的问题，帮助教师不断提升教学质量。同时，学校可以一些教