苏科版数学八年级下册10.4《分式的乘除》听评课记录3

苏科版数学八年级下册10.4《分式的乘除》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.4《分式的乘除》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用实例展示分式乘除的实际应用，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授法，详细讲解分式乘除的运算规则。在讲解过程中，他注重引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力。同时，他还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识点。

结束阶段，张教师对课堂内容进行总结归纳，并布置具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问频率适中。他鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间在进行小组合作学习时，能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用多媒体教学设备，通过展示PPT和教学视频，使抽象的数学概念形象化、直观化。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分式的乘除运算规则有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生在本节课上对分式的乘除知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练运用运算规则进行计算，并对相关概念有了清晰的认识。然而，部分学生在处理复杂分式运算时，仍需加强练习和指导。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的数学兴趣，鼓励学生积极面对数学挑战。他通过设置富有启发性的问题，激发学生的思考，引导学生体验数学的乐趣。在本节课中，学生表现出对数学学科的积极态度，对分式运算产生了浓厚的兴趣。

总体来说，本节课的教学效果较好。张教师的教学方法得当，学生对知识点的掌握程度较高。但在课堂互动和个别学生辅导方面，仍有待加强。建议张教师在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提高课堂互动的实效性，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的讲解以及对学生热情的鼓励，使得整个课堂氛围积极向上。最突出的优点是张教师能够结合学生的实际需求，采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张教师在课堂互动方面可以更加积极，鼓励更多学生参与到讨论中来。其次，针对个别学生辅导不足的问题，建议张教师在课后主动关注这些学生，提供针对性的辅导。此外，可以适当增加课堂练习环节，让学生在实践中巩固知识点。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张教师的教学变化和学生的学习进步。同时，我将组织数学教