新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》听课评课记录

新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第16课《世界经济的全球化》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对全球化主题有深入的理解和阐述。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于全球化对日常生活影响的视频，引发学生的兴趣和思考，导入新课。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生了解全球化的定义、发展历程以及影响。在讲授过程中，张华老师注重对重点知识的解释和拓展，如全球化过程中的跨国公司、贸易自由化等。同时，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和看法。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，布置了一道关于全球化影响的思考题作为作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，关注学生的学习状态。学生参与度较高，积极回答问题，表达自己的观点。师生互动质量较好，有助于学生对知识的理解和应用。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围活跃。学生之间在讨论和小组活动中表现出较好的合作学习精神。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体课件和网络资源，如视频、图片等，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。同时，通过电子白板展示重点知识，方便学生理解和记忆。教学技术对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合新课程标准，注重知识的传授和学生的能力培养。通过课堂观察和学生的作业表现，可以判断学生已经达到了预期的学习目标。他们对全球化的定义、发展历程及其影响有了清晰的认识，同时能够运用所学知识分析现实生活中的全球化现象。

2.知识掌握

学生对本课知识点理解和记忆情况良好。他们对全球化的概念有了深入的认识，并能举例说明全球化在各个领域的影响，如经济、文化、科技等。在技能方面，学生通过课堂讨论和小组活动，提高了合作交流、批判性思维和创新能力。此外，学生能够运用所学知识分析当前世界经济发展趋势，提出自己的见解。

3.情感态度价值观

本课时教学在情感态度价值观方面取得了积极成果。张华老师引导学生正确看待全球化，认识到全球化带来的机遇和挑战，培养学生具有国际视野和合作精神。学生在课堂讨论中表现出对不同文化的尊重和理解，能够站在全球角度思考问题。同时，教学过程中强调环保、可持续发展等理念，使学生在关注经济发展的同时，意识到环境保护的重要性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高。最突出的优点在于张华老师对全球化的深入解读，以及对学生能力的培养。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生能够充分表达自己的观点，并在小组活动中展现出良好的合作精神。

2.改进建议

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在讲授阶段，张华老师可以更多地采用启发式教学，引导学生主动探索全球化的内涵和外延。此外，课堂讨论环节可以进一步增加学生之间的互动，鼓励学生提出不同观点，提高批判性思维能力。在时间分配上，可以适当延长小组活动时间，让学生更深入地探讨全球化话题。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内进行后续听课，观察张华老师根据建议进行的教学调整和学生反应。同时