苏科版数学九年级上册《2.1 圆》听评课记录

苏科版数学九年级上册《2.1圆》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.1圆

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握圆的相关知识。在结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，与老师之间的互动良好。

4.学生学习状态：

学生表现出积极的学习态度和良好的专注度。学生之间的合作学习也较为积极，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解圆的定义、掌握圆的基本性质和运算方法等。通过张老师的教学，学生能够达到预期的学习目标，对圆的概念和相关知识有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对圆的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地定义圆，了解圆的性质和运算方法。对于圆的周长、面积等计算，学生也能够熟练地应用相关公式进行计算。此外，学生还能够理解圆与直线、圆与圆之间的关系。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题、思考问题，并能够引导学生运用数学知识解决实际问题。这种教学方式激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。同时，张老师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作学习，使学生学会与他人合作、分享和交流，培养了他们的社交能力和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励做得很好，能够激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在课堂上保持积极的学习状态。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地运用实际例子和情境，让学生更好地理解圆的概念和应用。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作和讨论，培养学生的团队合作能力和创新思维。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求和问题，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果的变化。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教师培训和教研活动，提