幼儿园听评课记录音乐课

幼儿园听评课记录音乐课一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：音乐

班级/年级：幼儿园中班

教学主题或章节：认识节奏

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，张老师准备了丰富的教材、教具和多媒体资源，如音乐CD、打击乐器等，充分调动了学生的学习兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一首欢快的歌曲导入新课，吸引了学生的注意力。在展开阶段，张老师选择了适合幼儿的音乐教材，采用讲授、示范、互动等方式进行教学。她引导学生跟随音乐节奏摇摆、拍手，提高了学生的参与度。在结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，布置了简单的打击乐练习作为作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，她鼓励学生积极参与，对学生的回答给予积极的反馈。学生们在张老师的引导下，互动积极，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们跟随张老师的教学节奏，参与各项活动。学生之间在合作学习中互相帮助，展现了良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。在时间分配方面，张老师合理安排了各个环节，使课堂节奏紧凑而有序。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。她运用多媒体设备播放音乐，增强了教学的生动性。通过打击乐器的实际操作，让学生直观地感受到音乐的节奏。现代教育技术对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，即让学生认识节奏，并通过实践活动提高学生的音乐感知能力和协作能力。从课堂表现来看，学生们在张老师的引导下，积极参与各项活动，对节奏有了基本的认识。在实践活动环节，学生们能够按照指定的节奏进行打击乐表演，说明他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对节奏的概念有了初步的理解，能够分辨简单的基本节奏。通过实践操作，学生们掌握了打击乐器的基本技巧，如拍击、摇摆等。此外，学生们在合作学习中，展现了良好的团队协作能力，能够配合完成打击乐表演。

3.情感态度价值观：

本节课通过音乐教学，培养了学生对音乐的兴趣，使他们体验到音乐带来的快乐。学生们在课堂上表现出积极的参与态度，对音乐学习充满热情。在合作学习中，学生们学会了互相尊重、互相帮助，体现了良好的团队精神。此外，本节课还培养了学生的创新意识，让学生在打击乐表演中发挥自己的想象力，创作出独特的音乐作品。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其丰富的教学经验和高度的热情，成功吸引了学生的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，通过生动有趣的教学方法，让学生在实践中掌握节奏知识，培养了他们的音乐素养和团队协作能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更加注重对学生个体差异的关照，针对不同学生的接受能力进行有针对性的指导。此外，可以适当增加一些音乐欣赏环节，让学生在聆听和感受中进一步培养音乐审美能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂教学进行持续关注。可以安排定期听课，观察教师是否根据建议进行了相应的调整，以及学生的学习效果是否有所提升。同时，可以教师培训和教