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文档简介

小学语文听评课记录本一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《春晓》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对课程的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、古诗图片、音频等多媒体资料。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示春天的图片，引导学生进入诗歌情境，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论的方式，深入讲解了古诗《春晓》的字词、句法和意境，并通过分组朗读、背诵等形式，让学生充分理解和感受诗歌的美。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，巩固了学生的学习成果。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生深入思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，专注度也较好。在分组讨论和朗读时，学生表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、播放音频等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解古诗《春晓》的字词句法、体会诗歌的意境，以及培养学生的朗读和背诵能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对古诗《春晓》的知识点理解和记忆情况良好，能够正确地解释诗歌中的词语，描述诗歌描绘的景象。同时，学生在朗读和背诵方面也取得了明显的进步，表现出了较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的文学素养和审美情感，引导学生体会诗歌的美，激发学生对古诗的兴趣。通过课堂讨论和小组合作，学生能够理解诗歌中的道德情感，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师对课程的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使学生在课堂表现出较高的学习积极性和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用现代教育技术和工具，如使用视频、动画等形式，以更生动的方式吸引学生的注意力。此外，在课堂讨论和小组活动中，可以进一步鼓励学生主动发言，提高学生的口语表达能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续观察。同时，可以组织教研组

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