湘版二年级美术小蝌蚪教学设计

小蝌蚪教案设计教案背景1，面向学生：小学2，学科：美术2，课时：13，学生课前准备：各种绘画工具教学课题1、认知目标：能根据情境简单推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。2、情感目标：通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、大胆尝试的思维，引导构想结果，运用多种形式表达自己的情感和思想。培养学生爱护动物，和小动物做朋友的良好习惯。3、能力目标：以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，培养学生思维、想象、表演、创作的能力。教材分析这是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材二年级上册的内容。本课是以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，引导学生思维、想象、创作课。通过情景，引导构想结果进行表现，渗透德育意识和环保意识，培养爱护动物，和小动物做朋友的精神。教学目标1、认知目标：能根据情境简单推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。2、情感目标：通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、大胆尝试的思维，引导构想结果，运用多种形式表达自己的情感和思想。培养学生爱护动物，和小动物做朋友的良好习惯。3、能力目标：以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，培养学生思维、想象、表演、创作的能力。三、教学重点启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。并能根据故事配画。四、教学难点能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面教学方法教学过程

一、猜谜语游戏导入1、小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。(打一动物)(揭示课题，板书：小蝌蚪)二、初步探索1、看一看（1）课件出示存在于各处的小蝌蚪图片【百度图片】百度搜索小蝌蚪/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D0%A1%F2%F2%F2%BD（2）课件出示小河里游动的蝌蚪视频【百度视频】春天里的小蝌蚪/v_show/id_XMjU2MzM4NTMy.html2、想一想（1）小蝌蚪是什么颜色？（2）小蝌蚪的外部形状是什么样的呢？（3）小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴？（4）小蝌蚪生活在哪里？周围的环境怎样？3、比一比（1）课件出示课本上小蝌蚪范画与前节课神鸟变树（2）课本上的小蝌蚪图画与以前学过的图画有什么区别？（3）小结：连环画：连环画是绘画的一种。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。《小蝌蚪》属于连环画中的四格绘画。（图示）【百度百科】什么是连环画/view/17270.htm4、讲一讲看图说话：图一：清晨，小蝌蚪们起床了。起床后他们在干些什么呢？师：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？生1：做运动，锻炼身体。生2：吃早点。生3：玩耍。老师在黑板上画吃早餐的小蝌蚪。请同学们在黑板或纸上画其他形式小蝌蚪。图二：出发，充满惊喜的冒险之旅开始了！师：我们注意到了，这里可不我们刚才在黑板上画的单只小蝌蚪，是一大群。它们起床后列队出发。看得出，小蝌蚪们是非常守纪律的动物。这一点，我们应该向它们学习。图三：突然，不知从哪扔下一颗小石子图四：旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？注意强调画出往不同方向游的蝌蚪。渗透建立单个和群的概念，了解蝌蚪的组合可以有疏有密。师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？（老师启发引导，学生自由想象。）生1：小蝌蚪路上看到一个超市去买东西。生2：小蝌蚪迷路了，遇到乌龟后被乌龟送回了家。生3：小蝌蚪又聚在一起旅行。……三、自主创作——画一画作业：大胆想象小蝌蚪们在旅行中将会遇到的情况，并画出几只和一群群小蝌蚪的不同姿势，比比谁的组合更有趣！四、展评作业1、说说自己的作业有什么得意之处。2、评评别人的作品，有没有你喜欢的，为什么喜欢？3、教师总评五、课堂小结：让学生说说我们这节课学到了什么？老师归纳小结。六、课堂延伸如果你碰到这群可爱的小蝌蚪，你会怎么做呢？生：……师：对，我们应该爱护小动物，保护动物，和小动物做朋友。教学反思本堂课首先以图片和文字的形式，使学生对小蝌蚪有一个整体的认识，让学生了解小蝌蚪的生活习性、形状特点、生活环境。然后通过对比引导出连环画这个新知识点。从而根据课本连环画进行看图说话，想象接画。在图一从“小蝌蚪们起床了，起床后他们在干什么”为讫点，引导学生进行大胆初步想象，让学生们知道小蝌蚪可以干任何我们可以想象到的事情。并进行单个蝌蚪的绘画训练。在图二中，向学生渗透遵守纪律的思想。之后开始巧妙地向学生渗透了相似形的组合随意而有趣、多样和多变的绘画基本知识。在课堂延伸中让学生爱护动物保护动物，培养环保意识。因为时间的原因，学生整体作品稍稍有点散乱，对于整体的把握还有些欠缺，以后再上这一节课时我也要多多注意，同时还应注意在以后的教学中，放低自己的视线把自己放到孩子角度，作范画帮助孩子们去理解。教师个人介绍省份：山东