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文档简介

七年级数学下册13.2多边形（1）—相关概念教听评课记录（新版）青岛版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：13.2多边形（1）—相关概念

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和准备。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入了新课。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。讲授清晰明了，讨论热烈，实验操作规范。教师能够引导学生主动参与课堂活动，学生反应积极。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的问题。学生参与度高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度也较高。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成课堂任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂中能够引导学生逐步实现这些目标。学生通过本节课的学习，大多数能够达到预期的学习目标，对多边形的相关概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对多边形的定义、性质和分类等知识点有了清晰的理解，并能运用这些知识进行简单的判断和运算。同时，学生对多边形的绘制和识别等技能也有了较好的掌握，能够独立完成相关的练习题目。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、合作意识和探究精神，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生对数学学科产生了更加浓厚的兴趣，对多边形概念的学习也表现出积极的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师对教材内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂气氛活跃，学生参与度较高。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步加强对学生的引导，鼓励学生提出问题、思考问题，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生的理解程度不够深入的问题，建议教师在讲授过程中放慢速度，加强对关键知识的重复巩固。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步关注学生的学习状态，对课堂纪律进行适度调整，确保课堂教学的顺利进行。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学水平。

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