部编人教版道德与法治七年级下册《节奏与旋律》听课评课记录

部编人教版道德与法治七年级下册《节奏与旋律》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《节奏与旋律》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用恰当。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段短视频导入新课，引发学生对《节奏与旋律》的思考，导入效果良好。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解《节奏与旋律》的含义，教学方法灵活多样。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果好。学生在讨论环节积极参与，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习环节，学生们能够积极互动，展现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、在线讨论等，使教学更加生动有趣，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标既涵盖了知识与技能，又关注了过程与方法，还考虑了情感态度与价值观。通过课堂观察，学生们在知识与技能方面基本达到了预期的学习目标，对《节奏与旋律》的概念有了清晰的认识，对如何欣赏和理解音乐作品有了初步的掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对《节奏与旋律》的概念有了较为深入的理解，能够运用所学知识分析音乐作品。在技能掌握方面，学生们能够运用讨论、分析等方法，主动探究音乐作品的节奏与旋律，表现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对音乐作品有了更深入的理解，提高了他们对音乐艺术的欣赏能力。在课堂讨论中，学生们能够表达自己的观点，对音乐作品中的情感态度和价值观有了更为全面的把握。此外，学生们在合作学习过程中，表现出了团队合作精神和积极向上的情感态度，说明本节课在促进学生全面发展方面取得了良好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有收获。最突出的优点是张华老师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力和自主学习能力。

（2）在课堂讨论环节，建议张华老师注重引导学生的思维深度，鼓励学生提出不同观点，提高课堂讨论的质量。

（3）在教学资源运用方面，建议张华老师进一步丰富教学资源，如引入更多实例、案例等，增强课堂教学的实践性。

3.后续跟踪

后续需要跟进改进情况，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期的教研活动，让教师们分享教学心得，共同探讨教