人教版部编历史七年级上册《第8课 百家争鸣》听课评课记录

人教版部编历史七年级上册《第8课百家争鸣》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第8课百家争鸣

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示一幅春秋战国时期的画卷，引导学生思考社会变革的原因，从而导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，使他们积极参与到课堂中来。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、小组合作等多种教学方法。在讲授过程中，他详细介绍了诸子百家的起源、主要代表人物及其主要思想。在讨论环节，学生分组讨论了诸子百家思想对后世的影响。在小组合作环节，学生通过分析、比较不同学派的思想，深入理解了百家争鸣的时代背景和各种思想的内涵。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并要求学生课后撰写一篇关于诸子百家思想的文章，以此巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，学生回答积极。在讨论环节，学生充分发表了自己的观点，并与同学进行了深入交流。

4.学生学习状态

学生对课堂内容表现出浓厚的兴趣，学习积极性高。在小组合作环节，学生专注度高，积极与同学合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT、视频等，使抽象的历史知识变得形象生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了具有层次性的学习目标，既有对基础知识点的掌握，也有对思想内涵的深入理解。通过课堂观察，学生积极参与课堂讨论，主动探索问题，对诸子百家的起源、代表人物及其思想有了清晰的认识，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够准确回答关于诸子百家的问题，对各学派的主要思想有了深入的理解。在课后作业的完成情况来看，学生对课堂所学内容的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生在知识与技能提升的同时，也促进了情感态度价值观的全面发展。张华老师在教学中注重引导学生从多角度审视历史，培养学生的批判性思维和创新能力。在讨论环节，学生表现出对不同文化的尊重和理解，有助于培养学生的包容性和全球视野。此外，通过对诸子百家思想的深入学习，学生能够更好地认识到我国传统文化的博大精深，增强民族自豪感。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师对本节课的教学内容把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当，学生学习积极性高，教学效果良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂中充分发挥主观能动性，培养了学生的思考能力和团队合作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力；在教学过程中，可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力；在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与讨论，提高学生的表达能力和沟通能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期的教研活动，让教师分享教学经验和改进